支持主题学习的网络资源搜索系统设计与实现

发布时间：2017-09-27 13:43

  本文关键词：支持主题学习的网络资源搜索系统设计与实现

  更多相关文章： Topic Spider 主题学习 查准率

【摘要】： 随着教育信息化的推进,信息技术与课程的整合成为课程改革的重要方式。主题学习,作为信息技术与课程整合的一种新型模式,凭借其优越性,正受到越来越多的关注。主题学习,是指学习者在教师的指导下,围绕一个启发式的、值得研究的主题,利用各种信息技术工具,充分挖掘和整合各种学习资源,开展多样化的学习活动,实现对主题的探究以及各学科知识的整合,从而提高自身的信息素养和学科素养,培养自身的问题解决能力和创新能力。主题学习的理论基础主要有主体教育理论、建构主义学习环境设计理论等。在主题学习中,学习者通过收集、处理、利用、评价各种以主题为中心的学习资源实现对主题的探究,可以说,主题学习是基于资源的学习,它需要大量的学习资源来支持。大量学习资源的收集可能需要占用学习者较多的时间。而我们开发的以Topic spider为技术核心的网络资源搜索系统,利用Spider工作在后台的特点,可以为学习者自动、快速地收集资源。在系统开发过程中,Topic Spider的查准率设计是难点也是重点,它关系到搜索资源的准确性。通过引入向量空间模型和改进的Best-First主题搜索算法,系统具备了较高的查准率。系统开发出来后,我们在一所中学进行了试用,调研后发现,尽管系统存在一些不足,不过大部分学生对系统是认可的,他们认为系统可以实现主题资源收集的自动化、准确化,促进主题学习的开展。总之,主题学习在我国正处于快速发展阶段,我们开发的系统为其提供了一种全新的资源收集方式,尽管使用效果较好,但仍存在需要改进的地方。总体而言,系统基本实现了设计初衷,对于支持主题学习以及其他相关的在线学习都是有借鉴价值的。
【关键词】：Topic Spider 主题学习 查准率
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 目录9-11
• 图表目录11-13
• 公式目录13-14
• 第一章 绪论14-23
• 第一节 问题的提出14-15
• 第二节 国内外研究现状15-21
• 第三节 研究思路与研究意义21-22
• 本章小结22-23
• 第二章 主题学习与主题学习资源23-32
• 第一节 主题学习的内涵23-27
• 第二节 主题学习的理论基础27-29
• 第三节 主题学习的支撑因素—主题学习资源29-31
• 本章小结31-32
• 第三章 Topic Spider—主题学习资源搜索的技术核心32-46
• 第一节 Topic Spider概述32-35
• 第二节 Topic Spider中的关键技术35-40
• 第三节 Topic Spider应用于主题学习资源搜索的构想40-45
• 本章小结45-46
• 第四章 主题学习资源搜索系统的设计与实现46-61
• 第一节 Topic Spider的设计与实现46-55
• 第二节 主题学习资源搜索系统的实现55-60
• 本章小结60-61
• 第五章 系统的试用与评价61-71
• 一、调研目标61
• 二、调研方法61
• 三、调研结果的分析与思考61-71
• 第六章 总结与展望71-74
• 第一节 研究结论71-72
• 第二节 研究不足与展望72-74
• 参考文献74-77
• 附录77-81
• 附录一 “教育 E时代”主题资源库检索系统评价指标体系及细化测评77-78
• 附录二 主题学习资源搜索系统应用效果调查问卷78-81
• 研究生期间主要成果81-82
• 致谢82-83
• 附图83

【参考文献】

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本文编号：930042