国外教育机会均等观举要
本文关键词：国外教育机会均等观举要
【摘要】：本文对国外关于教育机会均等问题研究的代表性学者托尔斯顿.胡森、詹姆斯.科尔曼的相关研究,以及马克思主义、功能主义流派、冲突主义流派、新教育社会学派、新右派、联合国、联合国教科文组织、经合组织等流派和组织对此问题的观点进行了梳理,从中我们可以看出国外教育机会均等观的演变具有历史性、发展性和差异性等特征。
【作者单位】： 河南师范大学教科院;
【关键词】： 教育机会均等 代表人物 组织 流派 特征
【基金】：张国强主持的教育部人文社会科学研究2008年度青年基金项目“论高等教育功能及其失调与调适”的阶段性研究成果(项目编号:08JC880010)
【分类号】：G511
【正文快照】： 教育机会均等是教育民主化的重要内容,古今中外许多学者、组织或学派都对此有过论述。西方对教育机会均等概念的使用,最早可以追溯到柏拉图,在其名著《理想国》中,他提及每个公民不分男女,从幼年开始就要受教育。但对这一概念进行系统思考和深入研究则是在19世纪以后,随着资
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本文编号：940380
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