教育知识批判现象研究

发布时间：2017-10-02 06:42

  本文关键词：教育知识批判现象研究

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【摘要】： 从批判的视角来看,教育知识在批判中发展。如果没有教育知识批判现象,教育知识的发展将是被动的、缓慢的。教育知识中存在众多的批判现象,这些批判现象虽多、杂、碎,但通过深入的分析,对这些批判现象进行整体的、有系统的研究是可行的。可以通过分类研究来分析、研究教育知识批判现象：依据教育知识类型的不同,教育知识批判现象分为教育经验批判、教育思想批判、教育理论批判；依据教育知识性质的不同,教育知识批判现象分为教育观点的批判和教育方法的批判；依据批判程度的不同,教育知识批判现象分为教育知识功能的批判、教育知识本身的批判、教育知识理论基础的批判。在对教育知识批判现象进行分类研究的基础上,通过分析教育批判现象产生的原因以及教育知识批判引发的结果,探究教育知识批判现象的实质：教育知识批判现象是对教育知识真、善的反思,是对理想教育知识的追求。教育知识批判现象的实质决定了教育知识批判促进教育知识的发展,教育知识批判可以促进教育知识辩证认识、促进教育知识内容丰富、促进教育知识类型的进化、促进教育知识体系化、促进教育知识自觉反思、促进教育知识创新。教育知识在批判中主动地、自觉地、高质量地发展。
【关键词】：教育知识 教育知识批判现象 实质 教育知识发展
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G40
【目录】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 引言11-17
• 一、问题的提出11-12
• 二、文献综述12-15
• 三、研究思路15-16
• 四、研究方法16-17
• 第一章 教育知识批判现象17-27
• 1.1 各种类型教育知识的批判17-20
• 1.1.1 教育经验的批判18
• 1.1.2 教育思想的批判18-19
• 1.1.3 教育理论的批判19-20
• 1.2 各种性质教育知识的批判20-22
• 1.2.1 教育观点的批判20-21
• 1.2.2 教育方法的批判21-22
• 1.3 各种批判程度的教育知识批判22-27
• 1.3.1 教育知识功能的批判22-23
• 1.3.2 教育知识自身的批判23-25
• 1.3.3 教育知识理论基础的批判25-27
• 第二章 教育知识批判现象的实质27-37
• 2.1 教育知识批判现象产生的原因分析27-29
• 2.2 教育知识批判结果的分析29-30
• 2.3 教育知识批判现象的实质30-37
• 2.3.1 教育知识批判现象是对教育知识真、善的反思30-35
• 2.3.2 教育知识批判现象是对理想教育知识的追求35-37
• 第三章 教育知识批判与教育知识的发展37-44
• 3.1 教育知识批判促进教育知识的辩证认识38-39
• 3.2 教育知识批判促进教育知识内容的丰富39
• 3.3 教育知识批判促进教育知识类型的进化39-40
• 3.4 教育知识批判促进教育知识体系化的不断成熟40-42
• 3.5 教育知识批判促进教育知识自觉反思42-43
• 3.6 教育知识批判促进教育知识创新43-44
• 结论44-45
• 参考文献45-47
• 攻读学位期间取得的研究成果47-48
• 致谢48-49
• 个人简况49-51

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