试论课堂学习共同体的建构

发布时间：2017-10-02 20:25

  本文关键词：试论课堂学习共同体的建构

  更多相关文章： 课堂文化 学习共同体 共同愿景 学习者 学习任务 助学者 建构 多元化 和谐 教师

【摘要】：随着新一轮基础教育课程改革的开展,为了使课堂成为学生乐学,教师乐教,时刻焕发出生命活力的课堂,把课堂建设成学习共同体这一新的教育理念日渐提上日程。在探讨课堂学习共同体内涵的基础上,提出课堂共同体的以下五个特征:充满和谐的互动;具有共同愿景;具有共同的课堂规范;具有异质性;具有宽松积极的课堂文化氛围。建构有效的课堂学习共同体的策略有:创建和谐的课堂学习共同体;确立共同愿景;制定课堂规范;安排多元化的学习任务;关注学习者的兴趣;创造快乐的课堂文化氛围。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【关键词】： 课堂文化 学习共同体 共同愿景 学习者 学习任务 助学者 建构 多元化 和谐 教师
【分类号】：G434
【正文快照】： 课堂对我们并不陌生，从小学到中学，再到大学，，我们经历过各种各样的课堂，但课堂对我们又是陌生的，我们经常身在其中，却不真正明白课堂到底是什么。自从学校产生以后，传授人类知识与经验的课堂就随之产生，但是，课堂教学并不仅仅是传授知识，与此同时它还承担着培养人

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 乔晓华;父母如何为孩子营造“美丽的学习共同体”?[J];小读者;2004年10期

2 赵蒙成;构建学习共同体的可能性[J];教育评论;2003年01期

3 钟贞柱,肖琼岑;创新教学过程 倾心构建“学习共同体”[J];教学月刊(中学版下);2004年06期

4 黄安彪;;让课堂带上文化的烙印[J];新课程研究(教师教育);2007年02期

5 刘耀明;课堂文化的诠释与重塑[J];教育理论与实践;2003年23期

6 胡咏梅;英国中小学的网络学习共同体系统[J];外国教育研究;2004年08期

7 吴伟伟;构建语文课堂的学习共同体[J];教学月刊(中学版);2005年05期

8 覃朝晖,马继霞;基于lanstar vc3.0的学习共同体建构实例[J];广西教育学院学报;2005年03期

9 梅建平;英语教学中课堂文化的构建[J];教学月刊(中学版);2004年01期

10 汪国华,汪洁萍;新理念·新气氛——实现课堂“教气”向“学气”的转变[J];教书育人;2005年08期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 孙波;;学习共同体的学校[A];第五届中国科学家教育家企业家论坛论文集[C];2006年

2 ;教育与社会、自然生态理念的重大变迁——兼论学习共同体理论与未来教育理论及其在我国的实践之异同[A];第五届中国科学家教育家企业家论坛论文集[C];2006年

3 王桂文;;培养元认知能力 提高课堂教学效率[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（理科专辑）[C];2006年

4 佐藤学;;全球化时代的日本学校教育改革——危机与改革的构想[A];第五届中国科学家教育家企业家论坛论文集[C];2006年

5 司马黎;;构建富含生命意蕴的课堂文化[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年

6 史建英;;如何在低年级创设畅所欲言、各抒己见的课堂氛围[A];中国重汽科协获奖学术论文选编（2002-2003）[C];2004年

7 邢晓春;;建构主义学习观对远程教学的启示[A];山东省远程教育学会第七届远程教育优秀科研成果评奖论文集[C];2006年

8 谭实;;网校,提供怎样的学习[A];教育技术的创新、发展与服务——第五届教育技术国际论坛论文集（下册）[C];2006年

9 ;论坛日程安排表[A];第五届中国科学家教育家企业家论坛论文集[C];2006年

10 钟金玲;;信息技术与小学数学课程整合 “网上购物”一课感悟[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 安徽省芜湖师范附属小学 陈红梅;如何构建阅读学习共同体[N];中国教育报;2008年

2 王艳玲;以对话编织学习共同体[N];中国教育报;2007年

3 北京市丰台区教育科学研究所 简作军;建设校长学习共同体[N];中国教育报;2007年

4 实习记者 张滢;教师在网络中结成学习共同体[N];中国教育报;2007年

5 河南省郑州市第四中学校长 王中立;关注双主体 构建共同体[N];中国教育报;2007年

6 哈尔滨市南岗区教育局党委书记、局长　孙波;学习共同体学校的管理策略[N];中国教育报;2008年

7 记者　时晓玲　刘琴;“学习共同体”让所有学校共同成长[N];中国教育报;2005年

8 黑龙江省哈尔滨市南岗区教育局局长 孙波;区域教育和谐发展的助推器[N];中国教育报;2006年

9 华东师范大学课程与教学研究所博士生 田莉审;视教师“自我认同”的力量图说[N];中国教育报;2008年

10 本报记者 樊丽萍;中国学生能“讲”,但不会“讨论”[N];文汇报;2009年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 赵健;学习共同体[D];华东师范大学;2005年

2 蔡怡;萨乔万尼道德领导思想研究[D];华东师范大学;2006年

3 韩亚成;学校道德领导的理论建构与实践探究[D];华东师范大学;2006年

4 刘成新;整合与重构：技术与课程教学的互动解析[D];南京师范大学;2006年

5 江卫华;协同学习理念指导下的课堂互动设计、分析与评价[D];华东师范大学;2007年

6 姜美玲;教师实践性知识研究[D];华东师范大学;2006年

7 任剑锋;非面对面CSCL交互行为促进策略的研究[D];华南师范大学;2006年

8 张一春;高校教师ET能力发展模式研究[D];南京师范大学;2005年

9 刘徽;教学机智：成就智慧型课堂的即兴品质[D];华东师范大学;2007年

10 杨子秋;以校本课程领导促进学校改进之研究[D];华东师范大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 齐丹;基于网络的学习共同体的研究与设计[D];东北师范大学;2004年

2 王黎明;基础学校建立学习共同体的研究[D];华东师范大学;2004年

3 杨宏丽;课堂文化—师生交往研究的一个新视阈[D];东北师范大学;2005年

4 李春艳;初中语文网络学习共同体中社会性交互的设计[D];东北师范大学;2005年

5 刘坤;课堂文化视域中的生生互动研究[D];南京师范大学;2007年

6 吴巍莹;走向融合[D];南京师范大学;2005年

7 杨丽波;基于学习共同体的中学教师教育信息化研究[D];华东师范大学;2005年

8 李光强;课堂文化中学生的主体性初探[D];山东师范大学;2006年

9 王丽;试论数学“再创造”课堂学习环境的创设[D];苏州大学;2004年

10 韩旭;基于网络的教师专业发展支持平台研究[D];首都师范大学;2005年

本文编号：961633