教师专业身份认同探析

发布时间：2017-10-02 23:53

  本文关键词：教师专业身份认同探析

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【摘要】：教师专业身份认同作为教师专业成长的核心,是实现教师专业发展的内部保证。但在目前课程改革的背景下,教师的专业身份认同尚存在一些问题,需要学校、教师个人采取多种途径,共同努力,促使教师实现自身的专业身份认同。
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【关键词】： 专业教师 专业身份认同 教师专业发展 课程改革 教师专业成长 建构 教师个人 形成过程 社会情境 自我实现
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 英国著名课程论专家斯腾豪斯(L.Stenhouse)认为,课程发展说到底是关于教师的发展问题,如果教师没有发生相应的变化,课程变革就难以实现。而要使教师在行为上有所变化,仅靠外在的专业知能培训难以取得令人满意的效果。要顺利地实现教师的专业发展,需要关注教师专业发展的内部

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