学校场域的教师话语权失却及其改善机制

发布时间：2017-10-03 03:07

  本文关键词：学校场域的教师话语权失却及其改善机制

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【摘要】：教师的"失语"现象在教育场域内广泛存在着,分析教师话语权失却的深层原因并探寻师生间和谐的话语机制,就显得十分必要。尊重话语主体的话语权利,构建话语主体对话的平台,达成话语主体间的理解已成为改善教师话语机制的重要途径。
【作者单位】： 鞍山师范学院教育科学与技术学院;
【关键词】： 话语权 失语 主体 对话
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 在一个一元封闭的社会里,教师向学生传授的只是社会支配阶层的“强制的共识”,即使是在一个多元开放的社会里,教师的话语在某种程度上也仅仅是代表“协商的共识”,教师话语依附于制度性的权力,被权势话语、理性话语和专家话语所掩盖。在这样的教育教学中,教师只是在用自己的

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