怎样组织网络研修——构建参与式教师培训网络平台的三次实践及启示

发布时间：2017-10-03 23:02

  本文关键词：怎样组织网络研修——构建参与式教师培训网络平台的三次实践及启示

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【摘要】：笔者所在的研究团队在组织了三次以课例研究为重点的教师参与式培训中,分别构建了三个网络平台,一次次深入实践和思考:网络在教师研修中的作用及出现的问题。在教师面对面的培训中实践网络研修,带给我们三点启示:博客是一个可以提供零技术要求、又具群众基础的研修环境;网络的深度交互是最值得关注也最难解决的问题;视频材料的深度加工将提升资源的有效利用。
【作者单位】： 上海市教育科学研究院教师发展研究中心;
【关键词】： 网络教研 教师培训 博客
【分类号】：G451.2
【正文快照】： 对于教师培训而言,无论面对面还是在线,都有其不可替代的优势。然而,在今天信息化大背景下,在还以面授式为主的教师培训中,网络可以一种怎样的方式介入,发挥怎样的作用,又会存在哪些问题……这些都是我们在实践中思考的。笔者所在的上海市教科院教师发展研究中心团队,一直致

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本文编号：967190