教师角色扮演性职业倦怠及缓解

发布时间：2017-10-04 13:19

  本文关键词：教师角色扮演性职业倦怠及缓解

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【摘要】：中小学教师的职业倦怠会影响教育教学质量的提高,且易危害学生身心健康。教师的经济和社会地位不高,却被社会给予了太多的颂扬和要求;教师文化程度较高,却只有狭窄、单一的工作空间;教师工作繁杂,却没有太多的专业自主权,这些因素造成教师容易产生职业倦怠。改造教师职业,缓解教师职业倦怠,需要提高教师待遇,去除教师莫须有的光环,推行人性化管理,创造更适合教师成长的职业环境,提高教师专业自主权和激发教师职业发展的动力。
【作者单位】： 吉林师范大学教育科学学院;东北师范大学国际与比较教育研究所;
【关键词】： 中小学教师 职业倦怠 角色扮演
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 职业倦怠属于中小学教师(以下简称“教师”)群体中的多发现象,不仅影响教育教学质量的提高,而且易危害学生身心健康,甚至会引发诸多教育问题。减缓教师职业倦怠十分必要与迫切,其前提是探明职业倦怠的成因。以往学界多从社会因素、学校因素和教师个人因素三方面探讨教师职业

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本文编号：970894