儒家“六艺”再研究及其对当代美育的启示

发布时间：2017-10-05 22:39

  本文关键词：儒家“六艺”再研究及其对当代美育的启示

  更多相关文章： 六艺 当代美育 美育课程体系

【摘要】：礼、乐、射、御、书、数六艺是西周官学的教学科目,后列入儒学教育之中。儒家六艺以现实的感性生活为出发点和归宿,重视培养受教者的现实生活技能、人际交往能力、情感养育方式和精神空间建构方法,其对人生的审美意味远重于对智、体的训练。六艺的审美内涵使其具有美育的品质。从美育课程体系建构角度来看,六艺在课程设置理念、内容设置和教学方法三个方面为当代美育提供了有益而又深刻的启示。
【作者单位】： 中国人民大学哲学院;
【关键词】： 六艺 当代美育 美育课程体系
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地2007年度重大研究项目《中国高校艺术教育现状与发展趋势研究》(07JJD751080)的研究成果之一
【分类号】：G40-014
【正文快照】： 中国古代的社会教育是贵族和自由民通过“师”与“儒”接受传统的六德、六行、六艺的教育,其施教内容基于华夏民族在特定生活环境中长期形成的价值观、习惯、行为规范等文化要素。儒家学派全盘吸收了这些文化要素并上升到系统的理论高度,打破旧日统治阶级垄断教育的局面,一变

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王旭晓;;美育与人的全面发展[J];河南教育学院学报(哲学社会科学版);2009年03期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李俸s，

本文编号：979244