国外校园欺负行为的学校整体干预方案述评

发布时间：2017-10-06 22:00

  本文关键词：国外校园欺负行为的学校整体干预方案述评

  更多相关文章： 学校 欺负行为 整体干预 干预方案 受欺负者 干预效果 方案执行 干预研究 学生差异 系统性

【摘要】：学校整体干预方案是西方国家广受欢迎的学校欺负行为干预方案,该方案包括三个水平,即学校水平、班级水平与个体水平。影响该方案干预效果的因素主要有方案的系统性、执行方案所拥有的资源、方案执行的持续时间、学生的年龄与性别。该方案主要的不足在于花费巨大,难以解决校园以外的欺负行为问题。进一步研究将侧重于关注教师在欺负行为中的作用、针对学生差异与学校特点制定个性化的整体干预方案、拓展欺负行为干预的范围。
【作者单位】： 海南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 学校 欺负行为 整体干预 干预方案 受欺负者 干预效果 方案执行 干预研究 学生差异 系统性
【基金】：海南省教育厅高等学校科学研究资助项目“受欺负儿童求助策略及其影响因素研究”(项目批准号:HJSK2009-109)的研究成果。
【分类号】：G471
【正文快照】： 欺负行为是校园内经常发生的一种特殊形式的攻击行为，以力量的不均衡性(力量强的一方欺负力量弱的一方)与重复发生性(欺负者与受欺负者在一定时间形成稳定的欺负/受欺负关系)为特点。自挪威的D.olweus领导全国性的反欺负运动以来，英国、美国与加拿大等国家均进行了卓有成效

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