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教师研究与专家研究的大同小异

发布时间:2017-10-08 23:33

  本文关键词:教师研究与专家研究的大同小异


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【摘要】:教师研究与专家研究大同而小异,二者在研究方法上存在内在的一致性。教师需要了解经典的研究方法并选择切合选题需要的研究方法;需要根据类似"……对……的影响的实验研究"的经典套路来理解和掌握实验研究的操作策略,并由此选择适合自己研究的课题;需要掌握实验研究报告的经典格式,并在经典格式的基础上自由发挥,使之显示为叙事研究或行动研究报告。
【作者单位】: 华南师范大学基础教育培训与研究院;
【关键词】教师研究 专家研究 实证研究 调查研究 实验研究 行动研究
【分类号】:G451
【正文快照】: 表面看来,强调教师研究与专家研究在研究方法上的差异似乎可以提升教师研究的效益、维护教师研究的价值和地位。事实上,过于强调教师研究与专家研究的差异将导致教师研究在学术价值上的自我贬值、在研究地位上的自我边缘化、在研究过程上的作茧自缚。就目前中国教师研究的总

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