探索产教深度融合协同育人之路——以“区块链技术”为契机的分析

发布时间：2021-09-13 13:16

　　应用型本科高校作为培养高层次技术技能型人才的重要场所,对我国优化人才培养结构、提高人才培养质量等方面发挥着关键作用。目前,我国应用型本科高校存在协同育人主体各方利益融合难、高校自身吸引力不强、专业课程开发与产业需求融合不高和企业参与协同育人动力不足等现实藩篱。区块链技术推广应用是产教深度融合的新契机,也是协调产业融合的新载体。产教深度融合协同育人路径,在于用区块链技术搭建产教深度融合协同育人利益共同体,以产业需求为导向提高高校自身吸引力,加大专业技术性课程开发力度,增强企业参与产教深度融合协同育人动力。 

【文章来源】：中国高校科技. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

基于区块链技术的产教深度融合协同育人利益共同体

【参考文献】：
期刊论文
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[3]基于产教融合的应用型本科院校课程体系改革与构建的探索——以园林专业为例[J]. 杨承清,吕耀平,戴庆敏.  职教论坛. 2019(03)
[4]应用型人才培养的观念与路径[J]. 刘献君.  中国高教研究. 2018(10)
[5]企业作为重要办学主体的机制障碍与政策设计[J]. 祁占勇,王志远.  高教探索. 2018(10)
[6]产业转型升级视角下职业教育产教融合的症结与破解[J]. 周绍梅.  教育与职业. 2018(02)
[7]产教融合视域下校企合作机制构建探讨[J]. 陈刚.  职教论坛. 2017(31)
[8]地方本科院校深化产教融合运行机制研究[J]. 王秋玉.  中国成人教育. 2017(13)
[9]论高等教育的适切性——通识教育与专业教育的分歧与融合研究[J]. 周光礼.  高等工程教育研究. 2015(02)



本文编号：3395004