中国外语（国际）新闻传播人才跨文化能力量表构建的实证研究

发布时间：2021-10-07 10:39

　　随着"一带一路"倡议的提出和"人类命运共同体"理念的广泛传播,我国亟需具有良好跨文化思辨能力和传播能力的外语传播人才参与全球沟通与治理。本研究主要依托外语教育领域的跨文化能力理论框架,讨论中国外语新闻传播人才跨文化能力的概念,并初步构建中国外语（国际）新闻传播人才跨文化能力量表。T检验、探索性及验证性因子分析的结果表明,量表具有较好的区分度、结构效度和合理的模型拟合度。本研究为测量外语新闻传播人才的跨文化能力提供了科学的测量体系,可为高级复合型外语人才的培养提供一定参考。 

【文章来源】：外语教育研究前沿. 2020,3(02)CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
1. 引言
2. 文献综述
    2.1 跨文化能力
    2.2 跨文化能力量表
    2.3 国际新闻传播人才的跨文化能力
3. 中国外语新闻传播人才跨文化能力量表的编制
    3.1 量表维度设立的理论依据
    3.2 量表的编制
    3.3 研究样本和施测过程
4. 研究结果
    4.1 区分度检测
    4.2 探索性因子分析
    4.3 验证性因子分析
5. 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]全球新闻伦理的跨文化问题与重构[J]. 唐佳梅.  暨南学报(哲学社会科学版). 2016(05)
[2]全球新闻传播人才培养模式创新[J]. 陈虹,郑广嘉.  现代传播(中国传媒大学学报). 2015(05)
[3]跨文化交际能力理论模型:中国与西方的对比[J]. 黄文红.  西安外国语大学学报. 2013(04)
[4]国际新闻人才的全球传播竞争力:基于对国际新闻精英的深度访谈[J]. 钟新,黄超.  国际新闻界. 2013(11)
[5]中国大学生跨文化能力维度及评价量表分析[J]. 吴卫平,樊葳葳,彭仁忠.  外语教学与研究. 2013(04)
[6]中国大学生跨文化交际能力自测量表构建的先导研究[J]. 钟华,白谦慧,樊葳葳.  外语界. 2013(03)
[7]如何培养国际传播后备人才?——对“国新班”教育改革的调查与思考[J]. 程征,张妍妍.  对外传播. 2012(06)
[8]后现代批判视域下跨文化外语教学与研究的新理路——澳大利亚国家级课题组对跨文化“第三空间”的探索与启示[J]. 叶洪.  外语教学与研究. 2012(01)
[9]培养三种核心能力:国际新闻传播硕士课程设计的新思路[J]. 邓建国.  新闻大学. 2011(01)
[10]构建外语教学跨文化交际能力框架[J]. 杨盈,庄恩平.  外语界. 2007(04)



本文编号：3421887