博士生学术经历具体满意度与整体满意度的关系研究

发布时间：2021-10-22 07:28

　　基于南京大学1286份博士生调查数据,采用回归分析探索博士生学术经历具体满意度与整体满意度的关系,结果发现,博士生的导师指导满意度和项目支持满意度对整体满意度的正向预测作用较大,课程教学满意度、科研氛围满意度和科研设施满意度的正向预测作用较小,基础设施满意度和奖助体系满意度没有显著预测作用。均值结果显示,博士生的导师指导满意度得分最高、奖助体系满意度得分最低,并且人文社科类博士生的满意度评价整体上高于理工科。结合均值得分和回归分析结果,项目支持满意度是对整体满意度具有较大影响且均值得分较低的满意度变量。基于上述发现讨论提高博士生培养质量的对策建议。 

【文章来源】：江苏高教. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

博士生具体满意度分组框架

可以看出,项目支持满意度是均值得分较低且对整体满意度影响较大的满意度变量,对此需要引起博士生培养单位的充分重视。导师指导满意度虽然对博士生整体满意度影响也较大,但均值得分较高,因而相对来说可以提升改进的空间较为有限。科研氛围满意度和科研设施满意度均值得分也比较高,不过对整体满意度影响较小,因而不宜作为院校改革的主要内容。另外,虽然课程教学满意度、基础设施满意度和奖助体系满意度都得分较低并对整体满意度影响较小,但由于它们在博士生培养过程中承担的角色不同,故在实践对策上还需要予以区别对待。四、主要发现与启示

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3450643