“互联网+”背景下高校创客教育的困境与出路

发布时间：2021-11-05 13:15

　　互联网时代,高校掀起了"互联网+"创客运动,激发了"互联网+"创新创业的热潮。目前,高校创客教育尚面临创客教育体系不健全、创客教育师资力量薄弱、专业化创客空间缺乏、创客交流平台匮乏等困境。高校应将"互联网+"新信息技术手段与创客教育进行有机融合,构建"互联网+教学""互联网+师资""互联网+平台""互联网+文化"等教育新模式,为国家培养具有创新理念与创客精神的创客人才。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2020,40(15)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“互联网+”创客运动呼唤和期待创客教育
二、“互联网+”背景下高校创客教育的现实困境
    （一）创客教育课程体系不健全
    （二）创客教育师资力量薄弱
    （三）创客教育平台缺乏
    （四）创客交流平台匮乏
三、“互联网+”背景下高校开展创客教育的新路径
    （一）“互联网+教学”：树立创客教育理念，完善创客教育课程体系
    （二）“互联网+师资”：重构创客教师角色，加强创客导师队伍建设
    （三）“互联网+平台”：构建创客教育协同链，打造创客教育平台
    （四）“互联网+文化”：强化培育创客文化，打造网上创客文化交流共享平台


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+教育”背景下发展成人创客教育路径[J]. 孟奕爽.  中国成人教育. 2018(10)
[2]“互联网+创客教育”:机遇、挑战与策略[J]. 魏学智.  课程教育研究. 2018(21)
[3]再论创客及创客教育[J]. 张茂聪,秦楠.  教育研究. 2017(12)
[4]创客教育:本质、功能及现实反思[J]. 张茂聪,刘信阳,张晨莹,董艳艳.  现代教育技术. 2016(02)



本文编号：3477871