中国高等教育学学位点发展的研究

发布时间：2022-01-08 21:40

　　研究生教育是高等教育的最高层次,对其他层次的教育有着很强的辐射和带动作用,同时他也是一个国家教育发展水平的重要标志。随着我国研究生教育迅速发展,高等教育事业也越来越受到人们的关注和重视,发展研究生教育,提高研究生教育质量是世界各国的必然之举。高等教育学也就在这个动态的时代获得了较大的发展。作为其外在建制的高等教育学学位点的规模也不断扩大,为我国的高等教育事业培养了大批的高层次人才,对我国的高等教育事业的发展发挥了一定的促进作用。其实,高等教育学学位点发展到今天,都与其所处的时代背景是紧密相关的,他们之间存在着应然和必然的联系,高等教育学学位点的发展也对它所处时代的发展做出了应有的贡献,但同时在高等教育学学位点的发展中也出现了诸多的问题,在学位点的快速发展中,它是否真正的发挥了它应起的作用,是否完成了它负的历史使命,只有清晰认识社会的需求和自身的需要,才能寻找到合适的发展路径。基于以上的认识,本研究以国家政策的变化为背景,以高等教育学学位点的发展为主线展开。本文采用了历史的研究方法,对搜集的相关史料进行了整理与分析,按照四个时间段,找出不同时期的相关政策,及此阶段高等教育学学位点变化情况... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

985一工989年全国高等教育学学位点变化情况

990-2002年全国高等教育学学位点硕士招生人数变化情况

且速度较快，在2000年达到一个高点后开始稳步增长。见图2一53.学位点的区域结构由于邓小平的“南巡”讲话，大力发展东部经济，及社会主义市场经济的建立，我国东部经济较快的发展起来，拉动了当地高等教育的发展。也影响了这段时间我国的高等教育学学位点的区域布局。西部中部32%圆图2一 61990一2002年我国高等教育学学位点区域分布情况资料来源:根据《中国学位授予单位名册》的资料整理从饼状图2一6显示，在1990一2002年期间，全国的高等教育学学位点分布于东部经济发展较快地区的占到了59%，达到最高比例，最低的是西部仅为发达的东部地区的巧%。中部所占从比例1990年的17%增加到32%。西部地区有了零的突破。东、中和西部学位点发展差距已经较1990年前缩小。高等教育学学位点的空间布局开始逐步的由东向中、向西部阶梯状发展。4.学位点的层级结构高等教育学在经历了初创期，其学科建设不段提高，研究生的培养有了一定规模的发展，学位点也有了一定的

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
[1]西北师范大学高等教育学研究生培养的现状、问题与对策[D]. 陈华.西北师范大学 2009
[2]当前我国研究生就业走势与研究生教育结构的矛盾分析与对策研究[D]. 刘艳辉.重庆大学 2008
[3]中美高等教育学专业研究生教育比较研究[D]. 张蕾娜.华中科技大学 2005



本文编号：3577333