普通高校音乐类卓越人才双语教学实践研究——以《西方音乐史》课程为例

发布时间：2022-01-10 07:00

　　卓越人才培养计划是国家自2010年起实施的在高校培养具有广博知识和全球视野的人才培养计划。随着高校教学改革的推广与实践活动的广泛开展,对双语教学的不断推进成为当今适应国际发展形势,促进人才培养的有效手段。因此,不少艺术类院校相继尝试了对专业课程的双语教学实践。本文将以音乐课程《西方音乐史》的双语教学实践为例,从教学培养目标、课程及教材分析、教学模式、教学评价体系等四方面对普通高校音乐类卓越人才双语教学实践进行研究,希望通过实践与理论的结合为普通高校音乐专业卓越人才的培养提供有益的借鉴与参考。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2020,36(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、音乐类卓越人才双语教学培养目标
二、《西方音乐史》课程双语课程及教材分析
三、双语教学模式的探索
四、双语教学多元教学评价体系
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]对人文社科类专业双语教学的调查分析与思考[J]. 诸艳霞,龚丽.  大学教育. 2014(06)
[2]大学英语从通用英语教学向学术英语教学过渡[J]. 黄笑雪.  海外英语. 2014(05)

硕士论文
[1]本科院校小学教育全科专业实践教学体系研究[D]. 沈丽.青海师范大学 2019



本文编号：3580259