远程成人高等教育混合型教学模式研究

发布时间：2017-10-11 22:41

  本文关键词：远程成人高等教育混合型教学模式研究

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【摘要】：随着计算机多媒体技术和网络通讯技术的迅速发展,远程教学在高等教育中得到广泛的应用。利用远程教学手段实施成人高等教育已成为成人高等教育的发展趋势,也成为国家发展成人高等教育的重点导向。但远程教学不能解决教育的所有问题,它也存在一些弊端,取代传统课堂教学既是不必要的,也是不现实的。为避免重复过去走过的弯路,运用传统课堂教学的优势弥补远程教学的缺点十分必要。混合型教学通过对传统课堂教学和远程教学进行有机结合,继承传统课堂教学的合理成分,发挥远程学习的优势,从而实现两者优势互补。 本研究总结了国内外有关混合型教学的理论研究和应用现状,结合对混合型教学及远程成人高等教育学习者的理论分析,根据教学模式的一般组成及混合型教学的特点,提出远程成人高等教育混合型教学一般模式。并以河北大学成人高等教育《教育技术学》课程为例,对混合型教学模式进行应用分析及反思。
【关键词】：远程教学 成人 混合式学习 教学模式
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G724
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-15
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究及应用现状9-13
• 1.2.1 国外研究及应用10-11
• 1.2.2 国内研究及应用11-13
• 1.2.3 小结13
• 1.3 研究内容与方法13-14
• 1.3.1 研究内容13-14
• 1.3.2 研究方法14
• 1.4 研究的目的及意义14-15
• 第2章 远程成人高等教育混合型教学的基本原理分析15-29
• 2.1 远程成人高等教育的概念15-18
• 2.1.1 远程教育15-16
• 2.1.2 成人教育16-17
• 2.1.3 高等教育17
• 2.1.4 远程成人高等教育17-18
• 2.2 混合式学习的概念18-19
• 2.3 远程成人高等教育混合型教学的适合性分析19-26
• 2.3.1 混合型教学集中了面授教学与网上教学的优点19-23
• 2.3.2 混合型教学符合远程成人学习者特点及要求23-26
• 2.4 远程成人高等教育混合型教学的特点及优势26-29
• 2.4.1 远程成人高等教育混合型教学的特点26-27
• 2.4.2 远程成人高等教育混合型教学的优势27-29
• 第3章 远程成人高等教育混合型教学模式设计29-39
• 3.1 教学模式的概念及一般构成29-31
• 3.2 已有混合型教学的一般模式31-32
• 3.3 远程成人高等教育混合型教学模式组成分析32-35
• 3.3.1 理论基础32-33
• 3.3.2 教学目标33
• 3.3.3 操作程序33-34
• 3.3.4 实现条件34-35
• 3.3.5 教学评价35
• 3.4 远程成人高等教育混合型教学模式一般模型35-39
• 第4章 河北大学远程成人高等教育混合型教学模式应用——以《教育技术学》课程为例39-51
• 4.1 混合型教学模式在河北大学成人高等教育中应用的可行性分析39-40
• 4.1.1 河北大学成人高等教育概况及特点39-40
• 4.1.2 河北大学成人高等教育应用混合型教学模式的条件40
• 4.2 《教育技术学》课程教学分析40-44
• 4.3 河北大学远程成人高等教育混合型教学模式应用过程——以《教育技术学》课程为例44-48
• 4.3.1 教学支持的准备44-45
• 4.3.2 教学活动的开展45-47
• 4.3.3 教学评价的实施47-48
• 4.4 河北大学远程高等教育混合型教学模式应用的效果分析48-51
• 第5章 结论51-53
• 参考文献53-55
• 致谢55-56
• 攻读学位期间取得的科研成果56

【参考文献】

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本文编号：1015214