四川省电力公司培训中心个性化教育服务的研究

发布时间：2017-10-22 00:32

  本文关键词：四川省电力公司培训中心个性化教育服务的研究

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【摘要】： 21世纪是全球经济一体化的世纪，又是一个崇尚知识的时代，科技发展的日新月异，使我们认识到，，只有拥有知识才能在这个知识经济时代立于不败之地。 随着企业改革的不断深化，企业经营者逐步认识到对企业内部从业人员进行各种必备知识与技能的培训，是企业提高生存能力所必须，是企业发展所必须，企业正逐步加大对员工的培训力度。作为电力企业的培训中心，面临如此庞大的培训市场，培训中心全体员工都在思考：如何最大限度将自己的效用为企业服务，在培训市场上占一席之地。 随着信息技术的广泛应用，“教育为学习服务”的新理念已深入人心，教育结构会逐渐由主导者变为服务者。为此，本文作者提出了“培训教育个性化服务”这一新的概念和命题。 本文在介绍了个性化教育和新教育为学习服务的基础上，对四川省电力公司培训心面临的现状和人力资源结构进行了分析。同时，又对培训中心实施培训教育个性化服务进行了可行性分析。对培训中心如何形成并实施培训教育个性化服务提出了完整的理论设想，对培训中心下一步战略规划具有指导和借鉴作用。本文提出的个性化服务方案，仅仅是理论尝试，还有许多领域需要更深入的研究。 本文对培训实务进行了分析，它是培训教育个性化服务的实践应用，结论供参考。培训中心的培训教育个性服务论证，充分说明了培训中心实施培训教育个性化服务的必要性和重要性。
【关键词】：新教育 培训教育 个性化 服务
【学位授予单位】：西南交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：G729.2
【目录】：

• 第1章 绪论9-12
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究内容9-10
• 1.3 研究的意义和作用10-12
• 第2章 新时代教育服务的特征分析12-19
• 2.1 新教育的时代特征12-14
• 2.2 教育为学习服务14-15
• 2.3 教育是服务业15-16
• 2.4 新教育提供的产品是服务16
• 2.5 教育是“以学择教”16-17
• 2.6 教育教师17-18
• 2.7 终身教育18-19
• 第3章 个性化教育服务的必要性分析19-26
• 3.1 个性化教育的基本内涵19-20
• 3.2 企业人力资源培训要求个性化教育服务20-21
• 3.3 信息技术发展要求个性化教育服务21-22
• 3.4 量子时代要求个性化教育服务22-24
• 3.5 个体教育的产生要求个性化教育服务24-26
• 第4章 培训中心个性化服务方案26-49
• 4.1 培训中心概况26-32
• 4.1.1 培训中心主要服务范围26
• 4.1.2 培训中心人力资源结构分析26-30
• 4.1.3 与同行业师资结构的比较分析30-31
• 4.1.4 培训中心培训教育与新教育的距离31-32
• 4.2 培训中心开展个性化教育的可行性分析32-36
• 4.2.1 培训中心开展个性化教育的必要性32-33
• 4.2.2 培训中心开展个性化教育服务的优劣势分析33-36
• 4.3 培训中心个性化教育服务的思路36-37
• 4.4 培训参考方案37-43
• 4.4.1 英语培训38
• 4.4.2 管理专业证书培训38-43
• 4.4.3 加强IT培训力度43
• 4.4.4 培训向咨询转变43
• 4.4.5 开发适应电力行业发展的培训项目43
• 4.5 各种培训方法分析43-46
• 4.6 师资建设46-49
• 4.6.1 以人为本的培训46-47
• 4.6.2 教育品质建设47
• 4.6.3 理论素质与实践能力并存47
• 4.6.4 师资建设具体措施47-49
• 第5章 培训中心个性化服务的实施49-55
• 5.1 培训的宗旨和目标49
• 5.2 培训需求分析和计划制定49-50
• 5.3 受培人员的组织与分析50
• 5.4 培训计划实施控制50-52
• 5.5 培训的评估52-53
• 5.6 建立受训人员个人档案53-55
• 结论55-57
• 致谢57-58
• 参考文献58-59

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本文编号：1075986