多重智能族际比较与学业成就提高

发布时间：2017-10-30 06:00

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【摘要】：为了探索提高少数民族聚居区学生学业成就的有效途径,课题组通过自然实验分别针对芒市傣族和德昂族、元阳县哈尼族、花垣县苗族、通道县侗族的中学生进行了多重智能的族际比较,并通过多重智能的培养,大幅度地提高了贡山怒族、傈僳族和独龙族高三学生的学业成就。
【作者单位】： 中央民族大学教育学院;
【关键词】： 多重智能 族际比较 学业成就提高
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题“以师资培训行动研究来提高西部少数民族聚居区贫困儿童学业成就的质性研究”(课题编号:BMA100107)阶段性成果
【分类号】：G752.0
【正文快照】： 为提高少数民族聚居区学生的学业成就,课题组自2011年7月初入住贡山一中直至2012年6月底高三学生填报高考志愿的整年间,完全融入人类学田野工作,课题组成员在当地学校任职的同时,还担负各学科的教学工作。经过一年的努力,贡山一中在2012年高考中取得了前所未有的辉煌成绩:一

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本文编号：1116385