民族院校德育工作的特殊性及其方法研究

发布时间：2017-10-30 18:23

  本文关键词：民族院校德育工作的特殊性及其方法研究

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【摘要】： 民族院校是我国高等教育的重要组成部分,是根据解决我国民族问题的需要而创办的。旨在通过发展民族高等教育,为少数民族和民族地区培养大量干部和专业技术人才,以推动民族地区的社会经济不断向前发展,民族院校在我国教育史上的地位和作用是非民族院校无法代替的。 民族院校如何才能为少数民族和民族地区培养大量干部和专业技术人才呢?这就牵涉到我们的民族院校德育工作和采取什么样的方法进行教育的问题。由于民族院校的特殊地位和作用,这就决定了民族院校的德育工作与非民族院校相比,具有其特殊性。本文主要是通过挖掘民族院校德育工作的特殊性,以期找到适合于民族院校德育工作的新方法。 民族院校德育工作的特殊性很多,本文主要从以下四个方面进行阐述:一是民族院校德育对象的特殊性,二是民族院校德育目标的特殊性,三是民族院校的德育内容的特殊性,四是民族院校德育环境的特殊性。针对这些特殊性,本文对民族院校工作方法进行初步的研究。认为,民族院校无论采取什么样的德育工作方法,都必须遵循以下几个基本原则:一是实事求是的原则,二是平等待人的原则,三是继承与创新的原则。在遵循这些原则的指导下,来探讨适合于新时期民族院校德育的具体方法,本文提出有关民族院校德育工作的具体方法有:一是理论教育与实践教育的方法,二是隐性教育与显性教育的方法,三是分层教育与综合教育的方法,四是利用网络等科技手段教育的方法。
【关键词】：民族院校 德育 特殊性 原则 方法
【学位授予单位】：西北民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G751
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 导论8-14
• 1.1 本选题的研究现状8-10
• 1.2 本选题研究的重点和难点10
• 1.3 本选题的重大意义10-14
• 1.3.1 有利于维护祖国统一与民族团结10-11
• 1.3.2 有利于培养合格的民族人才11-12
• 1.3.3 有利于加强民族之间的了解与融合12
• 1.3.4 有利于提升中华民族的国际竞争力12
• 1.3.5 有利于继承和发扬民族优秀文化传统12-14
• 第二章、民族院校德育工作的现状分析14-20
• 2.1 民族院校德育工作的主要成绩14-16
• 2.1.1 对民族院校德育工作的重视14
• 2.1.2 德育工作机制比较完善14-15
• 2.1.3 民族大学生思想主流积极健康向上15-16
• 2.2 民族院校德育工作存在的问题16-18
• 2.2.1 民族院校德育成效不显著16
• 2.2.2 民族院校部分德育工作队伍素质有待提高16-17
• 2.2.3 民族院校德育课程设置不尽合理17-18
• 2.3 民族院校德育工作存在问题原因18-20
• 2.3.1 政策贯彻执行不力18
• 2.3.2 高校扩招后办学条件不足18
• 2.3.3 德育工作方法比较简单18-19
• 2.3.4 市场经济给民族院校德育工作带来了挑战19
• 2.3.5 网络技术的发展给民族院校德育工作提出了新的课题19-20
• 第三章、民族院校德育工作的特殊性20-31
• 3.1 民族院校德育对象的特殊性20-22
• 3.1.1 民族院校德育对象主要来源不同20
• 3.1.2 民族院校学生经济状况较差20
• 3.1.3 民族院校学生的生活习性差异很大20-21
• 3.1.4 民族院校学生的宗教信仰色彩比较浓厚21
• 3.1.5 民族院校学生心理问题比较突出21-22
• 3.2 民族院校德育目标的特殊性22-23
• 3.3 民族院校德育内容的特殊性23-29
• 3.3.1 加强社会主义民族法制教育23-25
• 3.3.2 加强马克思主义民族观教育和宗教观教育25-27
• 3.3.3 加强的形势与政策教育27-28
• 3.3.4 加强民族特色课程设置28-29
• 3.4 民族院校德育环境的特殊性29-31
• 3.4.1 校园学习环境29
• 3.4.2 校园文化环境29-30
• 3.4.3 校园物质环境30-31
• 第四章、民族院校德育工作方法研究31-45
• 4.1 民族院校德育方法的主要原则31-34
• 4.1.1 实事求是的原则31-32
• 4.1.2 平等待人的原则32-33
• 4.1.3 继承与创新的原则33-34
• 4.2 民族院校德育工作的具体方法34-45
• 4.2.1 理论教育与实践教育的方法34-37
• 4.2.2 隐性教育与显性教育的方法37-39
• 4.2.3 分层教育与综合教育的方法39-42
• 4.2.4 利用网络等科技手段的教育方法42-45
• 结论45-46
• 参考文献46-49
• 后记49-50
• 攻读学位期间已公开发表的学术论文50
• 攻读学位期间参加的课题项目50

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