普通师范院校特殊教育课程开设情况的调查

发布时间：2017-11-26 08:04

  本文关键词：普通师范院校特殊教育课程开设情况的调查

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【摘要】：教师的特殊教育能力是随班就读质量的重要保证。普通师范院校开设特殊教育课程是我国现行特殊教育政策法规的要求。本研究采用自编问卷,以电话调查方式了解国内137所师范院校关于该规定的实施状况。调查结果显示:目前我国仅有13.9%的师范院校开设或曾经开设特殊教育课程。法规缺乏强制性、领导不重视以及专业师资缺乏是该规定实施绩效差的主要原因。完善特教立法、提高领导认识水平、加强师资培训是改变这一状况的有效办法。
【作者单位】： 华东师范大学学前教育与特殊教育学院
【基金】：教育部基教司“十五”特殊教育课题“我国特殊教育立法基础研究”的成果之一,
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 1问题的提出1.1教师的特殊教育能力是随班就读质量的重要保证融合教育是世界特殊教育的主要潮流,它确保残疾人不仅享有接受教育的权利,而且理应享有在融合的而非隔离的环境中接受教育的权利。随班就读是中国特色的融合教育,也是我国特殊教育的主要形式[。1]根据2005年全国教

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本文编号：1229086