聋儿教育——双语教学与医教结合模式之反思

发布时间：2018-01-07 19:21

  本文关键词：聋儿教育——双语教学与医教结合模式之反思　出处：《现代教育科学》2011年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：聋儿教育以何种模式进行,是特殊教育中争论已久的话题。有提倡口语为主的医教结合模式,有提倡手语为主的双语教学模式。两种模式都有其提出的理论基础和操作的程序,也建立了各自的实验基地。遗憾的是,在聋儿的教学实践中这似乎成为两大堡垒,反而影响了聋儿教学的有效性。对这两种模式进行反思提出因人而异、开发潜能、充分发展的思路。
[Abstract]:The mode of education for deaf children is a long-debated topic in special education. There are bilingual teaching models that advocate sign language. Both models have their theoretical basis and operating procedures, and have also established their own experimental bases. Unfortunately, the two models have their own experimental bases. In the teaching practice of deaf children, this seems to be two bastions, but it affects the effectiveness of teaching for deaf children.
【作者单位】： 安顺学院;
【分类号】：G762
【正文快照】： 聋儿也就是常说的听力残疾、听力损伤、听觉障碍、听力障碍、聋哑等的儿童。我国将其定义为:人因各种原因而导致双耳不同程度的永久性听觉障碍,听不到或听不清周围环境的声音,以致影响其日常生活和社会参与。聋儿由于听觉存在障碍,直接影响其语言的发展,而语言作为思维的工具

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1393902