职业导向的成人高等教育培训课程开发研究

发布时间：2018-01-18 10:13

  本文关键词：职业导向的成人高等教育培训课程开发研究　出处：《南京师范大学》2008年硕士论文　论文类型：学位论文

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【摘要】： 本研究根据自己多年从事成人高等教育课程管理的经验,在了解成人高等教育培训课程开发的基础上,通过参与成人高等教育培训课程开发,皆在探讨职业导向的成人高等教育培训课程开发的独特性,包括成人高等教育培训课程开发的基点、成人高等教育培训课程开发的主体、成人高等教育培训课程开发的模型、成人高等教育培训课程开发的结构等,使成人高等教育培训课程开发真正能够关注成人职业需求,树立为成人职业发展服务的观念,有效服务于成人高等教育培训实践。 全文共分四个部分: 第一部分:前言。主要提出职业导向的成人高等教育培训课程开发的研究意义、研究现状述评、思路与方法等。 第二部分:职业导向的成人高等教育培训课程开发理论。提出成人高等教育培训课程开发是为成人服务的过程,满足成人职业发展的过程;培训教师与成人学习者是成人高等教育培训课程开发的主体;职业导向的成人高等教育培训课程开发是一个反馈控制闭环系统。 第三部分:职业导向的成人高等教育培训课程开发结构。根据课程开发模型,通过参与培训课程开发实践,归纳培训课程开发的主要结构。 第四部分:职业导向的成人高等教育培训课程开发的个案研究。尝试运用职业导向的成人高等教育培训课程开发的理论与结构,制定了一个中等职业学校服装设计与工艺专业骨干教师国家级培训的课程开发个案,作为对理论的运用和检验。
[Abstract]:According to my own experience in adult higher education curriculum management for many years, on the basis of understanding the adult higher education training curriculum development, through participating in adult higher education training curriculum development. Both are discussing the uniqueness of the vocational oriented adult higher education training curriculum development, including the basis of adult higher education training curriculum development, adult higher education training curriculum development of the main body. The model of adult higher education training curriculum development and the structure of adult higher education training curriculum development make adult higher education training curriculum development can really pay attention to adult vocational needs. Set up the concept of service for adult career development, effectively serve the practice of adult higher education training. The full text is divided into four parts: The first part: preface. It mainly puts forward the research significance, the current research situation, the thought and the method of the vocational oriented adult higher education training curriculum development. The second part: the theory of curriculum development of vocational oriented adult higher education training. It is put forward that the course development of adult higher education training is the process of serving adults and satisfying the process of adult professional development. Training teachers and adult learners are the main body of the curriculum development of adult higher education training; Vocational-oriented adult higher education training curriculum development is a feedback control closed-loop system. The third part: the structure of the vocational oriented adult higher education training curriculum development. According to the curriculum development model, the main structure of the training curriculum development is summarized by participating in the training curriculum development practice. Part 4th: case study on the development of vocational oriented adult higher education training curriculum. Try to use the theory and structure of vocational oriented adult higher education training curriculum development. A case study of national training for the backbone teachers of clothing design and craft in secondary vocational schools was made as the application and test of the theory.
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G724

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本文编号：1440477