成人教育学发展的历史思考
本文关键词: 成人教育学 历史思考 出处:《职教论坛》2012年27期 论文类型:期刊论文
【摘要】:通过对"成人教育学"所对应的历史事实是什么进行动态考察,即把"成人教育学"放入变化、发展的历史脉络中,对发展历史进行分阶段性地描述,做出阶段情况、特征的归纳与总结,力求展现成人教育学本来的面貌,理解其真实的涵义,从而获得关于"成人教育学是什么"的纵向、历史维度的认识与理解。
[Abstract]:By analyzing the historical facts of adult education "is corresponding to what dynamic investigation, that is" adult education "in the history of the development of the changes in different stages of description of the development history, make the situation, characteristics and summarized, in order to show the original appearance of adult education, understanding the true meaning, so as to obtain longitudinal on adult education is what", and the understanding of the historical dimension.
【作者单位】: 上海开放大学;上海市学习型社会建设服务指导中心;
【分类号】:G720
【正文快照】: 人们在追溯成人教育学之源时,或以德国社会学家兼成人教育学家尤根·罗森斯托克(Rosenstock)首度公开使用成人教育学(Andragogy)术语为开端,或美国成人教育学专家马尔科姆·诺尔斯(MalcolmKnowles)最先建构成人教育学的基本理论为标志,而此前有关成人教育学思想生成的历史过程
【参考文献】
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,本文编号:1448476
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