远程开放教育教学中形成性考核设置实效分析

发布时间：2018-03-06 04:30

  本文选题：远程开放教育　切入点：远程教学　出处：《成人教育》2011年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：形成性考核(也称过程性考核)是远程开放教育课程考核的重要组成部分,是教学质量保证体系的重要内容。形成性考核比例如何设置,形成性考核、终结性考试与综合成绩评定之间应存在什么样的关系,"双及格控制"是否合理,是值得广泛关注的课题,采用线性回归的方法进行分析研究得出的结论,对形成性考核比例设置与及格控制在远程教学成绩评定中有一定的启示作用。
[Abstract]:Formative assessment (also called process assessment) is an important part of the course assessment of distance and open education and an important part of the teaching quality assurance system. What kind of relationship should there be between the summative examination and the comprehensive score assessment, and whether the "double pass control" is reasonable is a subject worthy of extensive attention. The conclusion of the analysis and study is based on the linear regression method. The setting of formative examination proportion and pass control have some enlightening effect on the assessment of distance teaching achievement.
【作者单位】： 河北广播电视大学;中央广播电视大学;
【基金】：中央广播电视大学立项课题《基于网络的课程考核质量评价与管理研究》的研究成果之一,课题编号为GAQ0312
【分类号】：G728

【参考文献】

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【二级参考文献】

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