“1+7+61”终身教育站群系统运营中的问题与对策——以常州终身教育在线为例

发布时间：2021-07-25 14:37

　　终身教育站群系统是当前教育信息化转型升级的创新成果。掌握当前终身教育站群系统建设中的现状,发现当前运营中平台架构仍需进一步完善调整、运营管理保障条件有待改善、已有数字化资源难以充分满足居民需求、平台学习氛围缺乏活力、学习成果缺乏认证及转化、站群系统大数据的服务功能有待强化等问题,将为站群系统的建设工作提供导向作用,而调整升级平台架构、完善运营管理机制、优化数字化资源库、有效提高平台活跃度、健全认证体系和增强大数据服务功能等策略的实施,将社区教育数字化网站建设提供无限动力。 

【文章来源】：南京广播电视大学学报. 2019,(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、终身教育网站建设的现状
二、常州终身教育在线站群系统在运营中存在的问题
    （一）平台架构仍需进一步完善调整
    （二）运营管理保障条件有待改善
    （三）已有数字化资源难以充分满足居民需求
    （四）平台学习氛围不够浓厚
    （五）学习成果缺乏认证及转化
    （六）站群系统大数据的服务功能有待强化
三、常州终身教育在线站群系统存在问题的解决途径
    （一）深入全面调研，调整升级平台架构
    （二）加大支持力度，完善运营管理机制
    （三）发挥集聚效应，优化数字化资源库
    （四）注重互动体验，有效提高平台活跃度
    （五）健全认证体系，推广数字化学习方式
    （六）挖掘数据价值，增强大数据服务功能


【参考文献】：
期刊论文
[1]社区教育数字化学习网站共同体研究和探索——以“江苏学习在线”网站建设为例[J]. 王权.  中国教育信息化. 2018(19)
[2]从1.0迈向2.0:社区教育信息化研究回眸与展望[J]. 宋亦芳.  河北师范大学学报(教育科学版). 2018(04)
[3]社区教育数字化学习资源“共建众享”的实践与探索——以常州为例[J]. 葛俊芬.  南京广播电视大学学报. 2017(03)
[4]社区教育数字化学习平台建设和资源共享研究[J]. 韦书令.  成人教育. 2017(05)
[5]推进社区数字化学习惠民工程的实践与思考[J]. 陈乃林.  江苏广播电视大学学报. 2012(03)



本文编号：3302215