基于校企合作的开放教育土建类专业人才培养模式探究——以安徽电大土建类专业为例

发布时间：2021-09-06 07:04

　　分析了现行开放教育土建类专业人才培养模式存在的问题,以安徽电大土建类专业为例,从构建产教融合的教学模式,创建校企合作的实践教育基地模式及搭建理实结合的师资培训平台方式等方面探究了产教融合、校企合作、理实结合的,具有较高专业素养和综合实践能力的开放教育土建类高技能应用型人才的教学模式。 

【文章来源】：安徽广播电视大学学报. 2020,(03)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

产教融合教学模式

首先,校企双方共同修定专业人才培养方案,结合人才培养目标和校企双方实际,理论结合实践,确保方案具有较强的可操作性;共同培育师资力量,提高专业教师与企业技术人员的技术水平与管理水平;共同创建实训条件,明确指导职责,确保实践教学落到实处。其次,双方共同参与理论与实践教学活动;共同参与岗位证书、1+X证书教育培训工作;共同搭建教研科研平台,对当前建筑领域出现的新理论、新技术进行深入研究,以便更好地为教学服务。3.校企合作实践教育基地的运行实践

【参考文献】：
期刊论文
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[2]土木工程专业校企联合人才培养机制探索与实践[J]. 刘少东,郑鑫,张兆强.  高等建筑教育. 2016(02)
[3]高校转型期校外实习基地大学生就业能力孵化研究[J]. 张今朝,朱海燕,谢林明,朱耀东,潘安远.  实验技术与管理. 2015(03)
[4]基于三维三层的应用型民办本科“双师型”教师培养模式研究[J]. 段延梅.  物流科技. 2013(02)
[5]高校校园文化建设中文化本土化的调查与分析[J]. 李莉.  中国科技信息. 2013(02)
[6]中职学校校企合作、产教结合的思考[J]. 范亚勤.  新课程(教研). 2011(10)
[7]构建多元化实践教学体系的改革与实践[J]. 王谢勇,郭辉,王红,赵红.  实验技术与管理. 2007(07)

硕士论文
[1]旅游管理专业本科实践教学基地建设研究[D]. 邵文杰.沈阳师范大学 2014
[2]高职院校校企合作教育研究[D]. 周斌.中南大学 2010



本文编号：3386989