网络环境下基层电大开放教育教学模式发展研究——以奎屯市广播电视大学为例

发布时间：2021-09-17 07:56

　　本文通过对奎屯市电大开放教育课程教学模式的三个发展阶段的研究,探讨网络环境下远程开放教育课程教学模式发展的特点及网络环境对教学模式的影响,积极探索基于网络环境下推进能力教育为重点的远程开放教育课程教学模式创新。 

【文章来源】：新疆广播电视大学学报. 2020,24(02)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
引言
一、基层电大远程开放教育课程教学模式发展概况
二、网络环境下远程开放教育课程教学模式的认识
三、网络环境下远程开放教育课程教学模式发展的特点
四、网络环境对远程开放教育课程教学模式的影响
五、网络环境下远程开放教育课程教学模式的实践
    （一）实验目的
    （二）实验对象
    （三）实验方法
    （四）具体实践
    （五）评价工具
    （六）试验程序
        1. 对照班学生考试成绩
        2. 实验班学生考试成绩
        3. 实验效果调查反馈
        4. 实验结果分析
六、思考与建议
    （一）以推进能力为重点探索教学模式创新
    （二）探索现代信息技术与教育教学深度融合的新型学习模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]经验与变革:国内外开放教育教学模式比较研究[J]. 任伟.  新疆广播电视大学学报. 2018(03)
[2]基于网络环境下任务驱动教学模式的研究与应用——以计算机应用基础课程教学实践为例[J]. 吴平静,王峻,李鸣.  新疆广播电视大学学报. 2018(01)
[3]基于开放大学的系统与体系建设[J]. 罗忆,唐艳华,杨扬.  新疆广播电视大学学报. 2017(01)
[4]开放大学专业共建共享机制探索研究——以国家开放大学为例[J]. 李新惠.  新疆广播电视大学学报. 2016(01)
[5]网络环境下高校思政课教育教学方法创新研究——慕课对教学模式改革的启示[J]. 郭芸,白琳.  现代教育科学. 2014(11)
[6]现代远程教育:我国高等教育发展的趋势与方向[J]. 朱青.  电子技术. 2013(09)
[7]现代远程教育:一种新型的教育模式[J]. 宣化巍.  海淀走读大学学报. 2005(02)



本文编号：3398291