以需求为导向的干部教育培训质量管理的实践与探索——以全国干部教育培训浙江大学基地为例

发布时间：2021-10-05 01:04

　　干部的教育培训需求是开展干部教育培训活动的基本出发点。强化干部教育培训需求导向作用,形成以培训需求为导向的干部教育运行机制,是当前做好干部教育培训工作的内在要求。本文首先分析了以需求为导向的干部教育培训质量管理的基本内涵,在此基础上探讨总结浙江大学实施以需求为导向的干部教育培训质量管理的实践探索:一是实施以区域为导向的机构改革,为精准对接干部教育培训需求确立组织保障;二是重视需求调研和项目设计,充分发挥"两浙优势"有效满足教育培训的个人、岗位和组织需求;三是建设培训信息化管理平台,为实现干部教育培训过程管理科学化奠定坚实基础;四是构建多维度的培训质量评估体系,为持续改进培训工作提供支持保障。最后,文章就高校干训基地如何进一步加强需求导向的培训质量管理提出了若干对策建议。 

【文章来源】：当代继续教育. 2020,38(02)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、以需求为导向的干部教育培训质量管理的基本内涵
二、浙江大学干训基地构建以需求为导向的干部教育培训质量管理的实践探索
    1.实施以区域为导向的机构改革,为精准对接干部教育培训需求确立组织保障
    2.重视需求调研和项目设计,充分发挥“两浙优势”有效满足干部和组织需求
    3.建设培训信息化管理平台,为实现干部教育培训过程管理科学化奠定坚实基础
    4.构建全方位的培训质量评估体系,为持续改进培训工作提供有力支持
三、进一步加强需求导向的干部教育培训质量管理的对策建议
    1.强化按需施教理念,形成全员共识并贯穿培训全过程
    2.加强培训需求分析、项目研发和设计等核心能力建设
    3.优化培训管理过程的质量监控,构建全过程、全方位的干部教育培训质量保障体系
    4.延伸扩大培训服务功能,开展培训后服务,形成政产学研互动


【参考文献】：
期刊论文
[1]论干部教育培训的需求管理[J]. 潘启云.  中共云南省委党校学报. 2014(05)
[2]构建以需求为导向的干部培训开发体系[J]. 成丕德.  中国浦东干部学院学报. 2010(06)
[3]培训需求分析:内涵、模式与推进[J]. 赵德成,梁永正.  教师教育研究. 2010(06)
[4]干部教育培训机构核心能力的理论界定[J]. 于京天,茶世俊,姜永平.  国家教育行政学院学报. 2009(01)
[5]“四步法”干部培训需求调研实践与探索[J]. 王雄.  继续教育研究. 2008(11)
[6]干部教育培训的全面质量管理——以北京市干部教育培训工作为例[J]. 马识途.  北京社会科学. 2007(05)



本文编号：3418690