新生代农民工慕课教育存在的主要问题及优化策略

发布时间：2021-10-05 06:58

　　慕课为我国继续教育模式的改革创新提供了新的途径,对扩大新生代农民工继续教育规模、提高新生代农民工继续教育质量、满足新生代农民工发展实际需求具有重要价值。但由于慕课发展时间短,整体建设水平不高,在新生代农民慕课教育中存在着教学针对性不足、网络学习环境创设缺乏新意难以实现启发交流、评价不够科学严谨、教育教学管理效果不佳等现实问题,制约了新生代农民工继续教育的教学质量,阻碍了新生代农民工素质的有效提升。要想彻底解决这些问题,就需要做好系统设计,通过学情分析、任务分析、资源准备、合理设计教育目标、提高教育内容制作质量与识别推送效率、建立多情境虚拟仿真课堂、完善督导激励机制、科学评价与系统修订等一系列措施对慕课课程进行优化。 

【文章来源】：信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2020,40(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、慕课与新生代农民工学习的特点分析
    （一）慕课的特点
    （二）新生代农民工学习的特点
三、慕课对新生代农民工继续教育的主要作用
    （一）扩大新生代农民工继续教育的规模
    （二）提高新生代农民工继续教育质量
    （三）满足新生代农民工发展的实际需求
四、开展农民工慕课教育的问题
    （一）教学针对性不足
    （二）网络学习环境创设缺乏新意，难以实现启发交流
    （三）评价不够科学严谨
    （四）教育教学管理效果不佳
五、新生代农民工慕课教育的优化方略
    （一）学情分析
    （二）任务分析
    （三）资源准备
    （四）合理设计教育目标
    （五）提高教育内容制作质量与识别推送效率
    （六）建立多情境虚拟仿真课堂
    （七）完善督导激励机制
    （八）科学评价与系统修订
六、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]虚拟现实技术（V R T）在外科技能培训中的应用[J]. 朱倩男,黄华兴,周正,黄华.  教育教学论坛. 2019(05)
[2]体面劳动视域下新生代农民工劳动权益保护之法治进路[J]. 李伶俐.  信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2018(06)
[3]终身教育背景下农民工继续教育需求分析[J]. 王玉玲.  当代教育实践与教学研究. 2018(01)
[4]迈向全纳、公平、有质量的教育和全民终身学习——《教育2030行动框架》之前言、愿景、理念与原则[J].   世界教育信息. 2016(01)



本文编号：3419229