基于教育学理论视角下的新型职业农民培育路径选择

发布时间：2021-11-15 16:22

　　自2012年中央一号文件首次提出大力培育新型职业农民以来,很多学者从不同视角对其进行了研究,经济学、管理学角度居多,并且大多是从人力资本理论框架下进行的研究。新型职业农民的培育首先是人的培养,必须经过一系列的教育和培训才能实现,并且离不开教育学理论的指导。因此,以教育学理论为基础是培育新型职业农民的必然要求,应从树立以农民为主体的教育观、建立职业农民准入制度、构建终身教育的培训体系、创新培育方法、深化产学研一体化机制等方面对新型职业农民实施培育,以进一步提高培育的质量和效果。 

【文章来源】：河南科技学院学报. 2019,39(12)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、新型职业农民的内涵
二、以教育学理论为基础是培育新型职业农民的必然要求
三、培育新型职业农民的路径探析
    (一)树立以农民为主体的教育观
    (二)建立职业农民准入制度
    (三)构建终身教育的培训体系
    (四)创新培育方法
    (五)深化产学研一体化机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]开放大学在新型职业农民培养中的“一站式服务”策略研究——以山东广播电视大学为例[J]. 韩磊.  山东广播电视大学学报. 2016(04)
[2]培育职业农民视阈下的青年农民主体性问题探析[J]. 冯晓阳.  河北青年管理干部学院学报. 2016(04)
[3]新型职业农民形成与发展的条件——基于国际经验的总结[J]. 屈锡华,王红波,李宏伟.  北京农业. 2015(15)
[4]新型职业农民培育体系建设的探讨[J]. 刘宇.  农业经济. 2013(06)
[5]培育新型职业农民需完善制度设计强化配套政策[J]. 曾一春.  农民科技培训. 2012(09)
[6]培育新型职业农民问题的研究[J]. 郭智奇,齐国,杨慧,赵娉,白瑜.  中国职业技术教育. 2012(15)
[7]论新型职业农民及其培育[J]. 朱启臻,闻静超.  农业工程. 2012(03)

硕士论文
[1]天津市新型职业农民培育的教育政策研究[D]. 田贵平.天津理工大学 2015
[2]我国新型职业农民培育问题研究[D]. 韩娜.大连海事大学 2013



本文编号：3497121