我国香港地区特殊教育需要统筹主任制度的演变与启示

发布时间：2021-11-17 04:17

　　在我国香港地区,特殊教育需要统筹主任专门负责协助学校管理层策划、统筹与推动"全校参与"模式的融合教育。文章分析了特殊教育需要统筹主任制度探索、试验和深化三个阶段工作,就特殊教育需要统筹主任的设立在提高普通教师特教意识、提升课堂教学质量和加强对外联系与交流等方面的实践经验,以及这一制度对内地随班就读工作推进的启示进行了论述。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2020,(15)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、演变历程
    （一）探索阶段
    （二）试验阶段
        1. 职位资历。
        2. 职责要求。
        3. 专业培训。
    （三）深化阶段
二、实施经验
    （一）提高普通教师特教意识
    （二）提高课堂教学质量
    （三）加强对外联系与交流
三、相关启示
    （一）协调随班就读学校的内外资源
    （二）组建以普通学校为中心的特殊教育支持团队
    （三）完善随班就读资源教师相关政策



本文编号：3500180