医疗机构非技术员工继续教育问题再审视

发布时间：2021-11-17 14:49

　　"继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分"。医疗机构员工通过继续教育提升学历、操作技能、思想政治素质及岗位变换的应变能力,是医疗机构综合实力建设,提升核心竞争力的紧迫要求。非技术员工作为医疗机构员工队伍的组成部分,其继续教育问题缺少重视,综合素质、岗位能力偏低等系列问题制约了员工素质提升,对医学健康服务水平产生影响。因此分析解决非技术员工继续教育的相关问题,对落实"大健康"理念,推进"健康中国战略",保障国民全方位健康需要意义显著。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2020,12(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 非技术员工继续教育面临主要问题
    1.1 继续教育的重要意义认识不足
    1.2 岗位重要性认识不足
        1.2.1 员工继续教育规划缺失
        1.2.2 员工岗位定位出现偏差
2“大健康”理念的现实意义
    2.1“大健康”理念是国富民强的重要基础
    2.2“大健康”理念是和谐社会的重要保证
    2.3“大健康”理念是国民素质提升的重要保障
3 落实“大健康”理念，推动医疗卫生机构员工素质教育全面提升
    3.1 落实“大健康”理念，以“绿色人文”管理体系为依托，全面推动非技术员工再教育工作
    3.2 落实“大健康”理念，以现代医院管理制度为指导，全面推动非技术员工再教育工作
    3.3 落实“大健康”理念，以素质建设为抓手，全面推动非技术员工再教育工作


【参考文献】：
期刊论文
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[2]江苏省中医药文化软实力研究——以宿迁市为例[J]. 张卓雅,张洪雷.  现代医院管理. 2019(03)
[3]新时代社会政策体系建设的意义及改革的目标思路[J]. 王雄军.  西南政法大学学报. 2019(03)
[4]《精神卫生法》对高校心理健康教育工作的影响[J]. 赵君,苏荣坤.  沈阳师范大学学报(社会科学版). 2019(03)
[5]工匠精神培育与人力资源强国的耦合关系[J]. 潘姿曲.  苏州市职业大学学报. 2019(02)
[6]大健康背景下我国公共卫生人才培养的政策研究[J]. 段志光,王彤,李晓松,胡永华,梁晓峰,曾诚,任涛,罗会明,张文平,徐建国.  中国工程科学. 2019(02)
[7]浅析高校微视频在线课程资源建设[J]. 惠晶晶.  教育现代化. 2019(17)
[8]牢牢把握并主动创造我国重要战略机遇期[J]. 胡鞍钢.  新疆师范大学学报(哲学社会科学版). 2019(03)
[9]浅析学分制下医学继续教育管理的创新思路[J]. 熊洁琳.  中国卫生产业. 2018(35)
[10]轨道式医学人才培养模式——对继续教育衔接问题的探讨[J]. 徐跃,汪蕾,赵因.  继续医学教育. 2018(11)



本文编号：3501138