智力障碍儿童的冲突效应及冲突适应效应研究

发布时间：2022-01-09 13:31

　　认知控制的主要功能是确保在面对冲突情景时,行为和任务目标保持一致,所以又被称为冲突控制。当人们在生活中需要对自身所产生的自动化行为进行克服,或在陌生情境下做出尽可能快速而正确的决策时,认知控制能力显得极其重要。认知控制能力有两个衡量指标,即冲突效应和冲突适应效应。已有研究证明,普通儿童存在冲突效应和冲突适应效应。本研究旨在考察在思维、注意、记忆等方面的发展都显著落后于普通儿童的智力障碍儿童是否也会同样存在冲突效应和冲突适应效应。本研究采用经典箭头Flanker任务考察智力障碍儿童的认知控制能力。在实验一中,考察智力障碍儿童是否存在冲突效应,并探讨智力障碍儿童与普通儿童的冲突效应量是否差异显著。结果表明,普通儿童和智力障碍儿童在冲突任务下都存在冲突效应:一致试次下的反应时显著快于不一致试次下的反应时,说明存在稳定的冲突效应;普通儿童与智力障碍儿童冲突效应量存在显著差异,智力障碍儿童的冲突效应量显著大于普通儿童的冲突效应量,说明智力障碍儿童更容易受到无关信息的干扰,面对认知冲突时需要付出更多的认知资源,反应时长于普通儿童。在实验二中,考察智力障碍儿童是否存在冲突适应效应。结果表明,普通儿童... 

【文章来源】：湖北师范大学湖北省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

实验一任务示意图

实验一普通儿童与智力障碍儿童正确率

实验一普通儿童与智力障碍儿童反应时

【参考文献】：
期刊论文
[1]工作记忆广度、空间方位概念与智力障碍儿童对交通安全认知的关系[J]. 孙圣涛,张春蕊.  中国特殊教育. 2017(01)
[2]智力障碍青少年工作记忆和加工速度的认知功能缺陷[J]. 白羽石,董嘉颖,尹锡杨,杨千芊,胡加强,党彩萍.  中国健康心理学杂志. 2016(07)
[3]4例轻度智力障碍儿童认知能力的CAS测评分析[J]. 王梅,张海丛,毛荣建,刘淑毓,刘金歌.  北京联合大学学报(自然科学版). 2016(02)
[4]背景颜色对一致性序列效应的调节[J]. 赵晓月,唐丹丹,谭金凤,陈安涛.  心理科学. 2016(01)
[5]8-18岁智力障碍儿童空间方位概念的发展[J]. 方燕红,尹观海,张积家,董岚.  中国特殊教育. 2014(01)
[6]6～12岁儿童Flanker任务下的冲突适应效应[J]. 李永鑫,朱湘茹,李莉.  心理发展与教育. 2012(06)
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[8]基于Flanker、Stroop和Simon多重冲突驱动的认知控制机制[J]. 胡凤培,王倩,徐莲,葛列众.  心理科学. 2012(02)
[9]冲突观察能诱发冲突适应[J]. 唐丹丹,刘培朵,陈安涛.  心理学报. 2012(03)
[10]不同亚型学习障碍儿童的执行功能特点[J]. 张妍,刘爱书,张修竹,于增艳.  中国临床心理学杂志. 2011(06)

博士论文
[1]冲突适应效应个体差异的神经机制研究[D]. 王婷.西南大学 2016

硕士论文
[1]睡眠问题对智力障碍儿童问题行为的影响：执行功能的作用[D]. 王愚.上海师范大学 2018
[2]体感互动技术应用于智力障碍儿童执行功能评估的初步研究[D]. 李盼盼.华东师范大学 2018
[3]基于认知任务和刻板印象的冲突适应的领域性探索：ERP研究[D]. 高晓琳.江西师范大学 2017
[4]基于fMRI和tDCS的冲突效应机制研究[D]. 陈霏.西安电子科技大学 2017
[5]受艾滋病影响儿童情绪冲突与认知冲突加工的特点[D]. 刘娟.河南大学 2017
[6]不同的情绪诱发方式对冲突控制的影响[D]. 罗培.西南大学 2017
[7]培智学校智力障碍学生分类活动研究[D]. 殷敏.辽宁师范大学 2016
[8]智力障碍儿童的时间管理能力及其培养的行动研究[D]. 叶羽佳.重庆师范大学 2015
[9]不同任务条件下冲突适应效应的年龄差异[D]. 何丹.陕西师范大学 2014
[10]视听感觉综合训练对智力障碍儿童认知能力的影响研究[D]. 南丁丁.上海体育学院 2014



本文编号：3578813