自然发展行为干预法在自闭症儿童康复训练中的应用

发布时间：2022-02-11 03:22

　　"自然发展行为干预（NDBI）"是一种在自然环境中实施,利用自然突发事件,使用各种行为策略来帮助自闭症儿童发展适当和必备生存技能的干预方法的组合。在此干预方法组合中,儿童与治疗师享有共同决策权。偶然教学法（IT）、关键反应训练（PRT）、早期丹佛模型（ESDM）都属于自然发展行为干预范畴。其理论基础源于皮亚杰、布鲁纳、维果茨基等人的研究成果。该干预法完全符合ABA技术的标准,正是患有ASD的儿童所急需的。已有实证研究表明,自然发展行为干预法由于选择在自然发生的活动中进行教学,自闭症儿童的泛化行为得到明显的改善,儿童的主动性得到极大发挥,学习积极性有所增强。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(41)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、自然发展行为干预的理论基础
    (一)发展心理学
    (二)建构主义
二、自然发展行为干预法的核心组成部分
    (一)学习目标的性质
    (二)学习环境的性质
    (三)发展的性质
三、自然发展行为干预法的特征
    (一)三个主要组成部分
    (二)手册指导的实践
    (三)个性化教学目标
    (四)持续的过程监控
    (五)以儿童为中心的课程设计
    (六)教学环境设置
    (七)自然强化法
    (八)提示的使用
    (九)建模
    (十)成人儿童化
    (十一)扩大儿童的注意力



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