茶暖书香——心系西部少数民族地区农村留守儿童

发布时间：2022-07-03 17:27

　　在我国,留守儿童问题已经成为一种较为严重的社会问题。由于父母中的一方或双方都为了生计而奔走他乡,使得一些年幼的孩子们只能留守家中。相对于这些留守儿童来说,他们的童年存在一定程度的不完美,留守儿童普遍处在需要被人关怀和照顾的年龄,其在成长过程当中时常会遇到各式各样的问题,而教育就是其中涉及的一个极为重要的问题。我国西部少数民族地区是茶叶的主产区,茶产业覆盖范围广,本文就以西部少数民族地区茶产业、发展茶经济为依托,对农村留守儿童教育现状进行简要的探讨分析,并结合发展茶产业、茶文化为少数民族地区留守儿童的健康成长贡献一份力量。 

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【文章目录】：
1 西部茶叶产区农村留守儿童教育存在的问题
    1.1 父母的远离对于留守儿童的学习情况造成了不良影响
    1.2 心理的落差对于留守儿童的健康成长产生了不良影响
    1.3 安全保障问题为留守儿童的学习埋下了隐患
    1.4 自我规范能力较差使得留守儿童难以完全投入到学习活动中
    1.5 性教育的缺失使得留守儿童很容易走向不正当的道路
2 造成西部茶产区农村留守儿童教育问题的原因分析
    2.1 学校方面的教学条件存在着不足
    2.2 家庭教育的优势作用未能充分发挥
3 针对西部茶产区农村留守儿童教育问题的有效对策
    3.1 在促进教育公平的同时，给予留守儿童一定优待
    3.2 突破传统教学束缚，构建新型的教育管理措施
    3.3 拉近家校之间距离，及时与家长进行沟通交流
4 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网+背景下茶产业精准扶贫策略探究[J]. 梁倩.  福建茶叶. 2020(03)
[2]西部少数民族地区农村留守儿童媒介素养研究[J]. 刘芹芹.  青年记者. 2016(32)
[3]少数民族地区农村留守儿童教育问题及对策——以贵州省安龙县毛草坪小学为例[J]. 高艳,杨倬东.  现代教育科学. 2015(02)
[4]西部少数民族地区农村留守儿童教育现状与对策研究[J]. 黄华珍,黄建华.  教育教学论坛. 2014(38)
[5]西北少数民族地区农村留守儿童的教育问题研究——以甘肃省卓尼县为例[J]. 刘文杰,尚明瑞.  安徽农业科学. 2013(04)



本文编号：3655329