资源共享下少数民族地区音乐教师的“再教育”问题探讨

发布时间：2022-07-12 18:38

　　随着人类文明传播方式的快速转变,教育领域实现了真正意义上的资源共享,教师成了名副其实的"有限主体",教师的再教育问题显得尤为重要。教师再教育的有效进行是提升音乐教师专业能力和教学能力的有效保障,是新形势下教师生存发展的必然途径。积极合理的利用网络优质资源,将原始手段与新型技术、线上与线下这两种学习模式相结合,是教师进行再教育的有效路径。 

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【文章目录】：
一、中小学音乐教师再教育的必然性
    (一)是文化资源共享背景下教师生存的必然选择
    (二)是提升音乐教师教学能力的必要途径
二、少数民族地区教师接受再教育的有效途径
    (一)有效利用线上资源完善教师知识体系
    (二)应用本民族音乐及其相关文化树立音乐品牌
    (三)把握线下培训机会,补充专业盲点弱点
三、结语



本文编号：3659642