成人教育的文化唯物主义省思——基于雷蒙德·威廉斯成人教育哲学思想的考察

发布时间：2023-10-03 18:56

　　雷蒙德·威廉斯是英国新左派与伯明翰学派的重要代表人物,被誉为"文化马克思主义理论家",在其进行学术研究之前曾大量从事成人教育实践工作,在此基础上,逐渐形成了以共同文化、教育传播、实践批判为代表的成人教育哲学思想。深度审视威廉斯的成人教育哲学思想,并以此为理论视域,反观成人教育的发展现状,思考成人教育发展的未来向度具有十分重要的意义。未来成人教育应当做到:文化走向生活,知识走向大众;传播立足于交流,技术立足于生命;成人教育即学习共同体,学习者即参与者。

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【文章目录】：
一、思想审视:从抽象到具体的哲学论断
    (一)基于整体主义的共同文化
        第一,文化是一种整体的生活方式。
        第二,文化是存在于普通之中的文化。
        第三,文化是同中存异的差异性存在。
    (二)基于共享意义的教育传播
        第一,人是学习、创造和传播的存在。
        第二,真正的传播在于生成共享意义。
        第三,传播是共同体建构的必要手段。
    (三)基于解放意识的实践批判
        第一,文化是一种表意实践。
        第二,着眼于批判文化背后深藏的权力运作。
        第三,教育要培养人的批判素养。
二、现实反思:文化唯物主义的启蒙与映射
    (一)成人教育文化的边界消解与选择
    (二)成人教育传播的技术扩张与使用
    (三)学习者批判意识的遮蔽与觉醒
三、未来向度:依循生命本真的价值旨归
    (一)文化走向生活,知识走向大众
    (二)传播立足于交流,技术立足于生命
    (三)成人教育即学习共同体,学习者即参与者
四、结语



本文编号：3850454