开放教育资源为我国成人教育服务的途径探索

发布时间：2017-06-01 22:03

  本文关键词：开放教育资源为我国成人教育服务的途径探索，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2001年麻省理工学院宣布实行“开放课件”计划,随后全球各个国家掀起了开放教育资源运动的热潮。我国也于2003年成立开放式教育资源协会,加入了开放教育资源运动,发展七年以来,我国的开放教育资源的发展无论从开发、应用还是管理方面都在不断的完善与提高。成人教育作为普通教育的补充与延伸在世界各国都发挥着重要作用。利用开放教育资源为我国成人教育服务,就是通过以成人教育为平台,以开放教育资源为手段,增加成人教育的自身优势建设、发挥成人教育的重要社会作用,从而促进我国终身教育体系的构建。 本文共分为五章,第一章为绪论；第二章开放教育资源与成人教育研究概述,分别研究开放教育资源与成人教育的内涵和特征,并在此基础上探讨开放教育资源为我国成人教育服务的理论基础。第三章是开放教育资源发展现状及其为我国成人教育服务的可行性。从开发、应用以及管理三个维度来研究我国开放教育资源的现状。我国开放教育资源在开发方面目前以开放教育资源协会为主导的软件、信息开发渠道；以国家精品课程计划为我国特色的开发平台；在应用方面建立了以CORE为主、各高校为辅的开放教育资源共建共享平台；以国家精品课计划为特色的应用平台；在管理方面拥有比较完善的精品课管理系统以及CORE信息共享共建服务平台,但仍然在宏观管理上存在诸多不足。第四章是开放教育资源为我国成人教育服务的途径。分别从开发、应用以及管理三个层面试探性的提出可能的服务途径。第五章是本文的结论。 本文采用了文献综述法、比较分析法、网络数据调查法等方法进行研究,文章对于开放教育资源为我国成人教育服务的途径进行了深入探索,对于提高教学质量,促进教育公平,实践终身教育等有重要参考价值。
【关键词】：开放教育资源 成人教育 服务途径
【学位授予单位】：东北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G720
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-18
• 1.1 选题的目的和研究意义9-10
• 1.1.1 选题的目的9
• 1.1.2 研究的意义9-10
• 1.2 文献综述10-16
• 1.2.1 国内外研究现状10-16
• 1.2.2 简要评价16
• 1.3 主要研究内容16
• 1.4 论文的研究方法及创新点16-18
• 1.4.1 研究方法16-17
• 1.4.2 创新点17-18
• 第2章 开放教育资源与成人教育研究概述18-25
• 2.1 开放教育资源的内涵与特征18-20
• 2.1.1 开放教育资源的内涵18-19
• 2.1.2 开放教育资源的特征19-20
• 2.2 成人教育的内涵与特征20-22
• 2.2.1 成人教育的内涵20-21
• 2.2.2 成人教育的特征21-22
• 2.3 开放教育资源为我国成人教育服务的理论基础22-25
• 2.3.1 终身教育理论22-23
• 2.3.2 学习型社会理论23
• 2.3.3 人本主义学习理论23-25
• 第3章 开放教育资源发展现状及其为我国成人教育服务的可行性25-33
• 3.1 开放教育资源发展现状25-29
• 3.1.1 我国开放教育资源开发现状25-26
• 3.1.2 我国开放教育资源应用现状26-28
• 3.1.3 我国开放教育资源管理现状28-29
• 3.2 开放教育资源为我国成人教育服务的可行性分析29-33
• 3.2.1 我国成人教育的现状与问题29-30
• 3.2.2 开放教育资源为我国成人教育服务的可行性30-33
• 第4章 开放教育资源为我国成人教育服务的途径33-43
• 4.1 开放教育资源为成人教育服务的开发途径33-36
• 4.1.1 吸收人才与技术保证开放教育资源为成人教育服务的软件与配套投入33-34
• 4.1.2 明确成人教育定位,提高受教育者开放教育资源共享理念与意识34-35
• 4.1.3 建立开放教育资源为成人教育服务的特色合作平台,促进开放教育资源共建共享35-36
• 4.2 开放教育资源为成人教育服务的应用途径36-39
• 4.2.1 建立开放教育资源为成人教育服务的课程考核与学分认证平台,实行标准化考核36-37
• 4.2.2 运用开放教育资源有效解决成人教育工学矛盾37-38
• 4.2.3 加强开放教育资源本土化建设,建立中国特色开放教育资源为成人教育服务体系38-39
• 4.3 开放教育资源为成人教育服务的管理途径39-43
• 4.3.1 明确成人教育政策法规,建立统一的开放教育资源为成人教育服务的法律机制39-40
• 4.3.2 确立开放教育资源为成人教育服务管理主体与结构,建立确保开放教育资源为成人教育服务过程顺利实现的管理机制40-41
• 4.3.3 建立开放教育资源为成人教育服务成效的评估、反馈体系,建立保证服务质量的监督机制41-43
• 第5章 结论43-44
• 5.1 研究所取得进展43
• 5.2 研究结论及有待完善之处43-44
• 参考文献44-47
• 致谢47-48
• 作者简介48-49
• 攻读学位期间发表的论著及获奖情况49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：413559