特殊教育教师资格制度的比较研究

发布时间：2017-06-01 22:08

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【摘要】：特殊教育教师是教育中不可或缺的师资。国际上对特殊教育教师普遍采取“教师资格证书+特殊教育专业资格证书”的双证书资格制度。在教师职前培养和在职培训中规定必修的特殊教育专业学分。建立中国特色的特殊教育教师资格制度需要研究和处理四个关系:义务教育教师与非义务教育教师的关系,特教师范专业与非特教师范专业毕业生的关系,特殊学校专业课教师与专业技术人员的关系,特殊学校(班)教师与普通学校随班就读教师的关系。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院
【关键词】： 特殊教育 教师资格制度
【分类号】：G760
【正文快照】： 特殊教育教师是教育队伍中不可或缺的组成部分。由于特殊教育工作的特殊性和艰巨性,从某种意义上讲,对特殊教育教师应具有的素质要求要比对同等级普通教育教师的要求更高,因此,世界许多国家和地区对特殊教育教师任职资格普遍采取“教师资格证书+特殊教育专业资格证书”的双证

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