特殊教育课程改革应处理好的几个关系

发布时间：2017-09-15 02:34

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【摘要】：特殊教育课程改革以"以人为本"为理念,以最大限度地开发教育对象的潜能,促进教育对象的全面发展为最终目标,为特殊教育带来了教师与家长、教师与学生、学生同伴间等教育关系的变化。处理好这几个关系是特殊教育课程改革的重要内容和保障,建立教师与家长的合作关系、教师与学生的互动关系、学生同伴间的互惠关系,保证特殊教育有序、有效、持续的发展,使特殊教育课程改革达到预期目标。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院学前与特殊教育系;
【关键词】： 特殊教育 课程改革 教育关系
【分类号】：G760
【正文快照】： 特殊教育课程改革以全新的理念,全方位的触角,全面的挑战向我们走来。这几个“全”字使教育工作中的单一因素无力承担起教育的繁重而艰巨的任务,必须寻求多方面的合作。在特殊教育过程中人的因素是决定教育成效的关键,人的因素主要有特殊需要学生、教师和家长,三者之间构成的

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本文编号：853820