社区教育定义的分析与再构

发布时间：2017-10-02 10:20

  本文关键词：社区教育定义的分析与再构

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【摘要】：定义是社区教育研究中的一个老问题,也是实践工作者经常面临的困惑。鉴于社区教育科学发展、机构建设、队伍发展、政策制定的需要,有必要对社区教育定义进行基于实践的再解释。本文从社区教育与其他教育、社区教育与非正规教育、社区教育与学历教育、社区教育与社区活动四组关系的角度分析了社区教育定义中的若干争议,并提出了"社区教育是由社区有组织地提供基本公共教育服务的活动"这一新的认识。
【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院;上海开放大学;
【关键词】： 社区教育 定义 争议 再构
【基金】：上海市教育委员会科研创新项目“街镇教育的功能结构和实践模式研究”(编号:11YS260),主持人:杨东
【分类号】：G77
【正文快照】： 现代社区教育真正兴起于20世纪80年代初。20世纪80年代中期到90年代初,上海成立了不少社区教育组织,最早的可以追溯到1986年上海真如中学与附近工厂、企业、商店、机关等26个单位组成的社区教育委员会,之后多数区县及街道都相继成立了类似组织。那段时期,国家发布了许多关于

【共引文献】

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本文编号：959070