在特殊教育个别化教育计划中纳入辅助技术:基于SETT框架

发布时间：2017-10-05 21:27

  本文关键词：在特殊教育个别化教育计划中纳入辅助技术:基于SETT框架

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【摘要】：为了使特殊教育教师能较快地了解和掌握在个别化教育计划(IEP)中考虑辅助技术的基本方法,本文介绍辅助技术适配模式中的SETT框架,根据IEP中考虑辅助技术的步骤,对考虑学生是否需要辅助技术,搜集学生信息,辅助技术评量、适配,形成辅助技术解决方案,将辅助技术纳入IEP以及执行辅助技术方案等步骤中涉及的方法与技术进行讨论。本文还介绍了保障评定适配品质的辅助技术服务品质指标(QIAT)以及进行辅助技术评定的IEP团队的人员构成。
【作者单位】： 重庆师范大学;
【关键词】： 辅助技术 个别化教育计划 SETT框架 特殊教育
【分类号】：G76
【正文快照】： 1引言残疾人辅助技术(简称辅助技术或AT)是用来维持、强化和弥补残疾人功能的技术以及服务。对许多特殊学生来说,辅助技术是使其能最有效接受教育的不可缺少的外部支持。鉴于辅助技术的重要作用,美国残疾人教育法(IDEA)要求,在制定个别化教育计划(IEP)时必须要考虑学生的辅助

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