适应、成长和可持续:当下成人教育的自然历史特性
本文关键词:适应、成长和可持续:当下成人教育的自然历史特性
【摘要】:本文从唯物史观出发分析当下成人教育发展的规律性。结合全球化、知识经济和学习型社会的社会历史条件,从社会及社会个体学习者角度进行的分析表明,社会及学习者的适应、成长和可持续发展是成人教育应该实现的意义。
【作者单位】: 云南大学职业与继续教育学院;
【关键词】: 成人教育 适应成长 可持续自然历史特性
【分类号】:G720
【正文快照】: 唯物史观认为,社会历史发展是不以人的意志为转移、合乎规律的客观过程。经济发展规律以及经济发展对社会发展决定作用的规律对此过程具有支配性作用。社会规律通过社会主体的有目的、有意识的具体历史活动显现;既有在一切社会历史阶段均存在的普遍规律,也有仅在特定社会阶段
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9 吉U,
本文编号:981241
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