社会建构主义视角下的教师专业发展策略

发布时间：2018-03-02 23:36

  本文选题：社会建构主义　切入点：教师专业发展　出处：《新课程研究(中旬刊)》2013年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文在阐述社会建构主义的内涵和主要观点的基础上,从构建有助于教师专业发展的合作学习氛围、营造有利于教师专业发展的内外环境、努力实现社会价值与自我价值的统一三个方面,提出了教师专业发展的主要策略,以促进教师专业素养的提升和发展。
[Abstract]:On the basis of expounding the connotation and main viewpoints of social constructivism, this paper constructs a cooperative learning atmosphere conducive to teachers' professional development, and creates a favorable internal and external environment for teachers' professional development. This paper tries to realize the unity of social value and self-worth, and puts forward the main strategies of teachers' professional development in order to promote the promotion and development of teachers' professional quality.
【作者单位】： 江苏师范大学教育研究院;
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1558629