目标导向的高校信息技术教育课程体系构建研究

发布时间：2018-03-03 03:05

  本文选题：目标导向　切入点：信息技术教育　出处：《现代教育技术》2013年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：高校信息技术教育专业(方向)是中小学信息技术教师职前培养的主阵地,构建科学有效的专业课程体系是提高人才培养质量的重要保证。信息技术教育课程体系的构建应当以目标导向的方法论为指导;课程目标的确立需以信息技术教师应当具备的专业素质结构为依据,涵盖知识、技能和情意三个方面;课程体系方案的设计以课程目标为导向,实施以学科为中心的课程结构。
[Abstract]:The major (direction) of information technology education in colleges and universities is the main position for the pre-service training of information technology teachers in primary and secondary schools. The construction of scientific and effective professional curriculum system is an important guarantee to improve the quality of personnel training. The construction of information technology education curriculum system should be guided by goal-oriented methodology. The establishment of curriculum objectives should be based on the professional quality structure that information technology teachers should possess, covering three aspects: knowledge, skill and emotion, and the design of curriculum system should be guided by curriculum objectives, and the curriculum structure should be subject-oriented.
【作者单位】： 曲阜师范大学信息技术与传播学院;北京师范大学教育学部教育技术学院;
【基金】：山东省高等学校教学改革立项项目“教师教育一体化视野下信息技术教育课程体系与教学内容改革研究”(项目编号:2009327)阶段性研究成果
【分类号】：G623.58;G434

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 武法提;;目标导向网络课程设计的原理[J];中国电化教育;2006年01期

2 林崇德;申继亮;辛涛;;教师素质的构成及其培养途径[J];中小学教师培训;1998年C1期

相关博士学位论文 前1条

1 杨荣昌;教师继续教育课程体系研究[D];华东师范大学;2006年

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 曹长德;试论教师对教学活动的管理能力[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2005年05期

2 曹长德;;写记对于教师教学反思的意义[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2006年06期

3 杨晓轼;;浅谈体育教师的素质[J];安徽体育科技;2009年05期

4 刘佰桥;;学前教育专业学生科研能力的培养与训练[J];边疆经济与文化;2010年09期

5 梁文鑫;毕超;;国外教师远程培训的实践及启示[J];北京教育学院学报;2012年01期

6 施克灿;国际教师专业标准的三种模式及启示[J];比较教育研究;2004年12期

7 马健生;;培训新教师的导师:来自荷兰的经验[J];比较教育研究;2006年11期

8 冯展极;刘露迪;;论人的专业素质与新课程改革[J];北京林业大学学报(社会科学版);2010年01期

9 彭健民;体育教育本科专业教育类课程设置的研究[J];北京体育大学学报;2005年04期

10 田菁;闫芬;刘春燕;;体育教师是课程内容资源开发的关键[J];北京体育大学学报;2009年07期

相关会议论文 前2条

1 夏俊;;美国教师专业发展学校的发展历史探析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（20）——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年

2 孟瑜;;论教师教育的市场化[A];2005年中国教育经济学年会会议论文集[C];2005年

相关博士学位论文 前10条

1 金世余;我国中小学音乐校本课程开发研究[D];福建师范大学;2010年

2 曾能建;福建中小学教师教育发展研究（1949-2009）[D];福建师范大学;2010年

3 郑爽;我国教师教育者开展自我研究的初步探索[D];首都师范大学;2011年

4 蒋馨岚;传统与超越：师范生免费教育制度的价值研究[D];华中科技大学;2011年

5 李丹;幼儿教师实践性知识发展研究[D];西南大学;2011年

6 黎志华;教师教育评价研究[D];华东师范大学;2011年

7 吕红日;教师“知识分子”角色研究[D];华东师范大学;2011年

8 陈德云;美国优秀教师专业教学标准及其认证：开发、实施及影响[D];华东师范大学;2011年

9 王大磊;共和国中小学教师专业发展的政策研究[D];华东师范大学;2011年

10 王俊山;中小学班主任的情感素质研究[D];上海师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 夏伟;广西农村中小学体育教师非学历培训的研究与对策[D];广西师范学院;2010年

2 谢维杰;我国高校辅导员专业化路径研究[D];广西师范学院;2010年

3 冯秋珍;教师课堂教学行为与教学智慧的相关性研究[D];广西师范学院;2010年

4 任利娟;一位市级骨干教师专业成长的叙事研究[D];辽宁师范大学;2010年

5 丛晓芳;中职实践课教师专业自主权问题研究[D];辽宁师范大学;2010年

6 王运景;高职院校教师在职培训的问题、成因及对策研究[D];辽宁师范大学;2010年

7 翟继岩;美国中小学初任教师入职培训研究[D];辽宁师范大学;2010年

8 杨慧;大连市农村小学教师专业发展状况研究[D];辽宁师范大学;2010年

9 高学明;预备数学教师与在职数学教师关于概率学科知识比较研究[D];辽宁师范大学;2010年

10 刘晓丽;知识管理视角下Web2.0技术促进教师专业发展的研究[D];江西师范大学;2010年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 ;安徽省部分中学教师继续教育需求调查报告[J];安徽教育学院学报(哲学社会科学版);1999年01期

2 陈洪捷;论寂寞与学术工作[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2002年06期

3 周静,冯朋;“九五”继续教育课程建设的研究与实践[J];北京教育学院学报;1999年02期

4 邵宝祥;北京市中小学教师继续教育的回顾与展望──纪念《北京中小学教师继续教育暂行规定》发表10周年[J];北京教育学院学报;1999年03期

5 张笑庸,郝国昆,孟令奇;吉林省中小学骨干教师继续教育课程设计研究[J];北京教育学院学报;1999年03期

6 张民选;模块课程:现代课程中的新概念、新形态[J];比较教育研究;1993年06期

7 马云鹏,唐丽芳;课程实施策略的选择——课程改革中一个不可忽视的问题[J];比较教育研究;2002年01期

8 韩雪;课程整合的理论基础与模式述评[J];比较教育研究;2002年04期

9 孟凡丽;国外多元文化课程开发模式的演进及其启示[J];比较教育研究;2003年02期

10 张民选;OECD重塑成人教育[J];比较教育研究;2003年05期

相关博士学位论文 前10条

1 汪霞;课程研究：从现代到后现代[D];华东师范大学;2002年

2 杨明全;论教师参与课程变革[D];华东师范大学;2003年

3 周勇;综合理科课程设计研究[D];华东师范大学;2003年

4 韩延伦;大学生文化素质教育课程设计研究[D];华东师范大学;2003年

5 唐松林;农村中小学教师队伍建设研究[D];华东师范大学;2004年

6 安桂清;整体课程研究[D];华东师范大学;2004年

7 朱益明;教师培训的教育学研究[D];华东师范大学;2004年

8 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年

9 王兴辉;成人自导学习与支持系统研究[D];华东师范大学;2005年

10 高丹丹;基于LPSS的教师专业学习研究[D];华东师范大学;2005年

相关硕士学位论文 前1条

1 张红艳;基础教育新课程背景下的中小学教师继续教育课程体系构建[D];曲阜师范大学;2004年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 李海涛;;台湾教师信息技术教育的现状及启示[J];新课程研究(下旬刊);2010年05期

2 卢秋红;;中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会召开[J];中小学信息技术教育;2011年09期

3 肖笛;郑仁凯;潘仕恒;陈沛;;昨天·今天·明天——信息技术教育印象十年(五)[J];中国信息技术教育;2010年11期

4 孙志鸿,李逢超;教师信息技术培训模式研究[J];山东理工大学学报(社会科学版);2005年03期

5 吴波;;“技术至上”现象:教师专业能力发展勘误[J];现代远程教育研究;2006年02期

6 叶良明;;试论师范生的信息技术教育和课程整合技能的培养[J];湖北师范学院学报(自然科学版);2006年03期

7 邱九凤;;发达国家教师教育信息化的进展及借鉴意义[J];河南工业大学学报(社会科学版);2007年04期

8 邱九凤;;发达国家教师教育信息化的投资策略[J];中国电力教育;2008年01期

9 立新;;中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会暨中美信息技术教育研究发展论坛7月举行[J];远程教育杂志;2011年03期

10 ;电教信息[J];电化教育研究;2005年05期

相关会议论文 前10条

1 黄维;;谈“整合”中的“创新”——浅谈在信息技术与学科整合中的创新教育[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

2 龚志武;;教师教育空间模式的转型研究[A];科学发展观与成人教育创新——2004年中国成人教育协会年会论文集（Ⅰ）[C];2004年

3 姚建国;;立足国情 放眼未来 尽快完善教师资格认定和教师教育制度[A];第四届中国科学家教育家企业家论坛和2005中国教育热点问题研讨会论文集[C];2005年

4 吕春菊;薛瑞香;;爱的真诚中[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年

5 李新科;李路群;尹东辉;;浅析信息技术与通信课程整合[A];基于信息技术的教学新模式研究[C];2006年

6 覃钧;;信息技术教育与学生的信息素养[A];基于信息技术的教学新模式研究[C];2006年

7 刘培玉;帅相志;刘方爱;鲁燃;朱振方;孔祥霞;朱胜奎;;山东省中小学信息技术教育现状与发展规划研究[A];决策与管理研究（2007-2008）——山东省软科学计划优秀成果汇编（第七册·上）[C];2009年

8 刘春花;;教师文化：教师专业成长之应有视角[A];湖南省城市文化研究会第三届学术研讨会论文集[C];2007年

9 王红;;网迷、网恋与中小学信息素养教育[A];福建省图书馆学会2007年学术年会论文集[C];2007年

10 韦仕灵;贺艳萍;;宜州市信息技术教育现状调查及对策[A];教育技术应用与整合研究论文[C];2005年

相关重要报纸文章 前10条

1 查卫平 编译;美国呼吁提高教师教育质量[N];中国教育报;2005年

2 碧特瑞丝·阿瓦勒斯;怎样培养21世纪的教师[N];中国教育报;2004年

3 马朝宏;老师的希望在老师的老师那里[N];中国教师报;2003年

4 安徽省怀远县实验小学 邵志武;新形势下的教师教育[N];中国电脑教育报;2004年

5 河北省社科规划研究项目课题组河北师大　徐莉;走出“小师范”的圈子，，走“大教师教育”道路[N];光明日报;2004年

6 浙江教育学院 王治文;信息技术教育的防御性价值[N];中国教育报;2003年

7 山东省潍坊盲校　王培峰;信息技术教育呼唤理性回归[N];中国教育报;2003年

8 本报记者 苏婷;课程改革声声呼唤 教师教育步步跟进[N];中国教育报;2003年

9 山东省微山县两城乡鲁南学校　郑勇　郑忠新;信息技术拒绝评优场上的“昙花”[N];中国教育报;2005年

10 记者　续梅　苏婷;以人为本建设高素质教师队伍[N];中国教育报;2005年

相关博士学位论文 前10条

1 于兴国;转型期中国教师教育政策研究[D];东北师范大学;2010年

2 黎志华;教师教育评价研究[D];华东师范大学;2011年

3 田腾飞;社会变革背景下南非的教师教育研究[D];西南大学;2012年

4 苗学杰;融合的教师教育[D];东北师范大学;2012年

5 张翔;教师教育U-S共生性合作问题研究[D];西南大学;2012年

6 杨慧文;变革中的教师教育范式：海峡两岸之比较研究[D];华东师范大学;2003年

7 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年

8 姜美玲;教师实践性知识研究[D];华东师范大学;2006年

9 徐建平;教师胜任力模型与测评研究[D];北京师范大学;2004年

10 杜静;英国教师在职教育发展研究[D];西南大学;2007年

相关硕士学位论文 前10条

1 林刚;信息技术教师专业化研究[D];江西师范大学;2004年

2 王冰蕾;兰州市小学教师教育技术能力的现状分析及提高对策研究[D];西北师范大学;2007年

3 鲁杨;信息技术教育中人文精神的培养[D];华中师范大学;2006年

4 潘利明;新课标下信息技术与物理课程整合的研究[D];东北师范大学;2006年

5 徐慧兰;英美教师职前教育课程设置比较研究[D];西南大学;2007年

6 江海英;教师教育中的通识教育探讨[D];江西师范大学;2007年

7 肖平;美国教师联盟之探究[D];福建师范大学;2007年

8 凌奇;教师职业自我概念引领下的自主专业发展研究[D];吉林大学;2008年

9 齐丹丹;20世纪80年代以来美国教师专业化发展探究[D];东北师范大学;2008年

10 黄小文;基于教师专业发展的教师教育课程改革研究[D];湖南科技大学;2008年

本文编号：1559250