薄弱学校委托管理:动因、价值与深化策略——基于社会资本的视角

发布时间：2018-03-09 20:55

  本文选题：薄弱学校　切入点：学校委托管理　出处：《教育发展研究》2013年20期 　论文类型：期刊论文

【摘要】："管、办、评"相分离的学校委托管理既是区域教育均衡发展的一项制度创新,也是当下城乡教育一体化的实践模式。探索薄弱学校委托管理,是基于委托管理制度的本质和薄弱学校发展的资源境遇而做出的合理选择。其价值在于促进公共教育资源配置的优化与调整、实现人力资源的开发与整合、促进管理制度的生成与创新。薄弱学校委托管理的价值呈现与过程深化,需要着力于实现学校内部社会资本的集聚内生、加强学校外部社会资本的拓展外生,以及促进学校内外部社会资本的互动融合。
[Abstract]:The separation of "management, management and evaluation" is not only an institutional innovation in the balanced development of regional education, but also a practical model of the integration of urban and rural education. It is a reasonable choice based on the essence of entrustment management system and the resource situation of weak school development. Its value lies in promoting the optimization and adjustment of the allocation of public educational resources and realizing the development and integration of human resources. In order to promote the formation and innovation of management system, the value and process of weak school entrustment management should be presented and deepened, so it is necessary to focus on realizing the agglomeration of social capital within the school, and to strengthen the expansion of the external social capital of the school. And to promote the school internal and external social capital interactive integration.
【作者单位】： 北京师范大学教育管理学院;
【基金】：2010年度上海市教育科学重点研究课题“新农村义务教育阶段学校委托管理的实践研究”(A10107237)的部分成果
【分类号】：G47

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1590218