教师的迁徙:成因、效应与发展态势

发布时间：2018-03-10 07:18

  本文选题：教师迁徙　切入点：“互迁”　出处：《教育理论与实践》2013年28期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在中国乃至世界教师总量不足的背景下,教师迁徙成了社会的一种正常人口流动。各种迁徙如政策性的、趋利性的、职业性的迁徙推动了教师的专业发展,对教师资源配置产生了深刻的影响,也有利于教师"种群"的可持续发展,并对迁徙地产生聚集效应和扩散效应。多种因素影响下的教师迁徙呈现出"互迁"的局面、跨国界及跨文化的迁徙、越来越自由的迁徙、政策引导的教师合理有序的迁徙等新的发展趋势。
[Abstract]:Under the background of the shortage of teachers in China and the world, the migration of teachers has become a kind of normal population flow in society. All kinds of migrations, such as policy-oriented, profit-oriented and professional migration, have promoted the professional development of teachers. It has a profound influence on the allocation of teachers' resources, and is also conducive to the sustainable development of teachers'"population", and has the effect of aggregation and diffusion on the migration areas. The teachers' migration under the influence of many factors shows the situation of "mutual migration", which is also beneficial to the sustainable development of teachers'"population". Cross-border and cross-cultural migration, more and more free migration, policy-led teachers reasonable and orderly migration and other new trends.
【作者单位】： 肇庆学院教育学院;肇庆学院高等教育研究所;
【基金】：广东省教育科学“十二五”规划2012年度研究项目《广东省强师工程与省际教师迁移研究》(项目批准号:2012JK325) 广东省哲学社会科学“十二五”规划2012年度学科共建项目《外来教师资源对广东省教师地缘结构的重构与教育贡献的研究》(项目批准号:GD12XJY14)的研究成果之一
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1592303