小学生积极心理品质他评问卷编制及信效度评价

发布时间：2018-03-15 21:16

  本文选题：精神卫生　切入点：统计学　出处：《中国学校卫生》2013年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目的编制评价小学生积极心理品质问卷,为研究相应人群的积极心理品质提供合适的工具。方法采用心理词汇学方法,通过开放式问卷和访谈收集初始问卷项目。然后选取成都、重庆两地小学生共1 500名为被试,请被试班主任根据问卷项目对其进行他人评估,采用探索性和验证性因素分析、相关分析对问卷进行信效度检验。结果最终问卷共包含27个项目,由关系品质、活力品质、追求品质、约束品质和超越品质5个因素构成,验证性因素分析显示,5因素模型拟合指标χ2/df,GFI,TLI,CFI,NFI,IFI,RMSEA分别为1.765,0.958,0.902,0.912,0.821,0.914,0.039,各维度之间的相关系数在0.216～0.371之间,各维度与总分的相关系数在0.456～0.656之间,表明问卷结构效度良好。问卷各维度与儿童行为问题呈负相关;无行为问题的儿童在各维度上的得分显著高于有行为问题的儿童,表明问卷区分效度良好;问卷的Cronbachα系数为0.712,重测信度为0.825,说明问卷信度良好。结论编制的小学生积极心理品质他评问卷具有良好的信效度,可以作为评估小学生积极心理品质的工具。
[Abstract]:Objective to develop a positive psychological quality evaluation questionnaire of pupils, provide a suitable tool for the study of positive psychological quality of the corresponding population. Methods the psychological lexicology method, through the open questionnaire and interview to collect the initial questionnaire. Then we selected the Chengdu project, Chongqing a total of 1500 students as subjects, please try to carry on the questionnaire according to the teacher others evaluation, analysis using exploratory and confirmatory factor analysis of the questionnaire related validity. The final questionnaire results included a total of 27 projects, the relationship quality, activity quality, the pursuit of quality, quality and quality beyond constraints constitute 5 factors, confirmatory factor analysis revealed 5 factor model fit index was 2/df GFI, TLI, CFI, NFI, IFI, RMSEA and 1.765,0.958,0.902,0.912,0.821,0.914,0.039 respectively, the correlation coefficient between each dimension in 0.216 ~ 0.371 between each dimension and the total score. The relationship between number in 0.456 to 0.656, showed that the questionnaire has good reliability and validity. The structure is negatively related to the various dimensions of the questionnaire and child behavior problems; no behavioral problems in children of different dimensions were significantly higher in children with behavior problems, showed that the questionnaire validity is good; the Cronbach coefficient of the questionnaire was 0.712, the test-retest reliability was 0.825. Description questionnaire reliability is good. Objective to establish positive psychological qualities of primary school students assessment questionnaire has good reliability and validity, and can be used to assess positive psychological qualities of primary school students.

【作者单位】： 重庆师范大学教育科学学院;
【基金】：重庆市教育科学“十一五”规划课题(10-GJ-0503)
【分类号】：G444

【参考文献】

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【共引文献】

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